Descrição
Autores: Giovani Ferreira Bezerra
Sinopse:
O livro Pesquisa(s) em Educação: múltiplos olhares é uma coletânea que reúne 21 capítulos de autores já iniciados na atividade de pesquisa, vinculados a universidades brasileiras e/ou programas de pós-graduação, como a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), a Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), entre outras, apresentando ao leitor discussões importantes e pertinentes para se entender a educação na contemporaneidade. Para tanto, o livro está organizado em partes temáticas, que facilitam a busca do leitor, de acordo com seus interesses e preferências, a saber: Educação Especial e Inclusão escolar; Avaliação escolar, práticas pedagógicas e percursos docentes; História, Sociedade e Educação e, ainda, Gênero, sexualidade e educação. Espera-se que a leitura da coletânea contribua para uma visão mais abrangente e articulada acerca do fenômeno educacional, bem como possibilite aos pesquisadores iniciantes o conhecimento de temas, problemas, diversas concepções teóricas e metodologias de pesquisa, o que enriquecerá sua formação inicial e continuada, ampliando seus horizontes de estudo e investigação científica. Sendo assim, disponibilizamos nestas páginas nossos olhares e nossas trajetórias pela pesquisa em educação, desejando que os resultando aqui apresentados inquietem, instiguem e mobilizem o leitor para novas leituras e produções científicas, que venham se somar às que ora socializamos mediante o esforço coletivo dos pesquisadores-autores, rumo ao avanço da educação brasileira, de uma perspectiva histórica, democrática e inclusiva.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544402085
DOI:10.24824/978854440208.5
Ano de edição:2014
Número de páginas:296
Formato:16x23
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Assunto:
PESQUISA(S) EM EDUCAÇÃO:
múltiplos olhares
Pesquisa(s) em educação: múltiplos olhares / organização Giovani Ferreira
Bezerra
capítulo
O ENSINO COLABORATIVO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: desafios e possibilidades aos professores do ensino
comum e aos professores especialistas
Maria Helena Bimbatti Moreira
Doracina Aparecida de CastroAraujo
Washington Cesar Shoiti Nozu
capítulo
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS SALAS DE
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DO MUNICÍPIO DE DOURADOS/MS:
caracterização e formação de professores
Morgana de Fátima Agostini Martins
Aline Maira da Silva
capítulo
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A TECNOLOGIA ASSISTIVA:
construindo espaços de inclusão e de autonomia
Eugenia Portela de Siqueira Marques
Mariana Dézinho
capítulo
PANORAMA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS FRENTE
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES:
a educação especial em foco
Calixto Junior de Souza
capítulo
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS INDÍGENAS DE
DOURADOS E O SEU OLHAR PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
João Henrique da Silva
Marilda Moraes Garcia Bruno
capítulo
INCLUSÃO ESCOLAR COM FOCO NA APRENDIZAGEM: por que esse
discurso nas tematizações do periódico Nova Escola?
Giovani Ferreira Bezerra
parte ii
avaliação escolar, práticas pedagógicas
e percursos docentes
capítulo
LEMBRANÇAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RESGATADAS
EM MEMORIAIS DE FORMAÇÃO DE ALUNOS DA PÓS-GRADUAÇÃO
Dirlaine Beatriz França de Souza
Eliane Greice Davanço Nogueira
capítulo
AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL: o dilema entre processo
avaliativo e exame
Renice Ribeiro Lopes
capítulo
A FORMAÇÃO DO AUTOCONCEITO E A CULTURA ESCOLAR:
questões que envolvem a prática docente
Anderléia Sotoriva Damke
capítulo
A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS:
repercussões na organização do trabalho docente e no ensino
da leitura e da escrita
Célia Regina de Carvalho
capítulo
Formação Continuada DE profissionais da Educação
Infantil : contributos de duas experiências na Universidade
Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/CPNV
Klinger Teodoro Ciríaco
Roseli Maria Rosa de Almeida
capítulo
ENTRE O SABER E O FAZER DO ENSINO DE ARTES
Larissa Wayhs Trein Montiel
capítulo
O CUIDAR E O EDUCAR DAS CRIANÇAS HOSPITALIZADAS:
uma questão de ética
Milene Bartolomei Silva
Ordalia Alves de Almeida
Ricardo Dutra Aydos
parte iii
Educação Especial e Inclusão Escolar
capítulo
OS ARQUIVOS ESCOLARES E A PESQUISA EM HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO NO INTERIOR DE MATO GROSSO DO SUL
Alessandra Cristina Furtado
capítulo
RELAÇÕES ENTRE PODER, SEGREGAÇÃO E DEFICIÊNCIA:
considerações sócio-históricas
Alan Pereira Ribeiro
Giovani Ferreira Bezerra
capítulo
CAPITAL E TRABALHO: uma análise da ação docente no estado
de Mato Grosso do Sul
Daniel Stockmann
Marcos Alexandre dos Santos Ferraz
capítulo
A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO PARA O “RESGATE
CULTURAL” EM SOCIEDADES INDÍGENAS
Victor Ferri Mauro
capítulo
movimentos sociais e universidade: aspectos sócio-historicos
da educação do campo no Brasil a partir do curso de licenciatura em
educação do campo da Unioeste
Emeson Tavares da Silva
parte iv
gênero, sexualidade e educação
capítulo
EDUCAÇÃO SEXUAL E DIVERSIDADE: os desafios da escola
frente aos aspectos da homofobia no espaço escolar
Márcio de Oliveira
Reginaldo Peixoto
Eliane Rose Maio
capítulo
HOMOFOBIA NA ESCOLA: algumas reflexões
Esmael Alves de Oliveira
capítulo
O QUE DIZEM AS FAMÍLIAS SOBRE HOMENS PROFESSORES
TRABALHANDO COM CRIANÇAS DE A ANOS? ANÁLISE DE SUAS
REPRENTAÇÕES SOCIAIS
Josiane Peres Gonçalves
Adriana Horta de Faria
