Descrição
Autores: Suzana dos Santos Gomes
Sinopse:
Este livro é resultado de uma pesquisa que investigou as políticas de formação inicial de professores implementadas em Portugal e no Brasil nas últimas décadas, visando contribuir com formulações teóricas e conceituais. Procurou-se responder a seguinte questão: que políticas de formação de professores estão sendo implementadas em cursos que formam docentes para a Educação Infantil e os Anos Iniciais da Educação Básica? Trata-se de uma pesquisa que se inscreve numa abordagem qualitativa e descritivo-analítica, e tem como fonte de informações a legislação das últimas décadas sobre formação docente e avaliação de curso, o trabalho de pesquisadores da área, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os resultados revelam que a formação inicial de professores tem se configurado de modo complexo nos dois países, em virtude das políticas educacionais efetivadas. A formação de professores também é considerada política essencial para o desenvolvimento da qualidade nos sistemas educacionais.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525161099
DOI:10.24824/978652516109.9
Ano de edição:2024
Número de páginas:160
Formato:16x23
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Assunto:
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERFACES COM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Suzana dos Santos Gomes
G631
Gomes, Suzana dos Santos
Políticas de formação de professores e interfaces com Avaliação Educacional Suzana dos
Santos Gomes – Curitiba CRV, 2024
160 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525161082
ISBN Físico 9786525161099
DOI 10248249786525161099
ISBN Digital 978-65-251-6108-2
ISBN Físico 978-65-251-6109-9
DOI 10.24824/978652516109.9
1 Educação 2 Políticas educacionais 3 Formação de professores 4 Avaliação educacional
5 Portugal Brasil I Título II Série
CDU 37 CDD 370
