Descrição
Autores: Eduardo Batista von Borowski - Tiago Nunes Medeiros - Fabiano Bossle (Orgs.)
Sinopse:
“Por uma Perspectiva Crítica na Educação Física Escolar: ensaiando possibilidades” representa o esforço de um coletivo de pesquisadoras e pesquisadores em Educação Física Escolar em socializar resultados de pesquisas, refletir um viés de fundamentação teórico-metodológica crítica e produzir de maneira compartilhada com companheiras e companheiros de ofício – a docência na Educação Básica e no Ensino Superior e a pesquisa científica.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786555787801
DOI:10.24824/978655578780.1
Ano de edição:2020
Número de páginas:184
Formato:16x23
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Assunto:
P832
Por uma perspectiva crítica na Educação Física Escolar ensaiando possibilidades Eduardo
Batista von Borowski Tiago Nunes Medeiros Fabiano Bossle organizadores – Curitiba
CRV 2020
184 p
Bibliografi a
ISBN digital 9786555787986
ISBN físico 9786555787801
DOI 10248249786555787801
1 Educação 2 Educação Física Escolar 3 Teoria crítica 4 Pedagogias críticas I Borowski
Eduardo Batista von org II Medeiros Tiago Nunes org III Bossle Fabiano org IV Título
V Série
CDU 371214 CDD 796017
APRESENTAÇÃO
Autoras e autores
PREFÁCIO
Marcílio Souza Júnior
“SULEAR”: uma perspectiva de orientação epistemológica
para pesquisa qualitativa crítica na Educação Física Escolar
Fabiano Bossle
Cibele Biehl Bossle
Eduardo Batista von Borowski
Lucas Silva Skolaude
Karine Almeida Müller
Tiago Nunes Medeiros
Leandro Oliveira Rocha
A TEORIA CRÍTICA DE AXEL HONNETH E A EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR: a pesquisa como experiência autocrítica
Leandro Oliveira Rocha
Lucas Silva Skolaude
Samuel Nascimento de Araújo
Márcio Cardoso Coelho
Tiago Nunes Medeiros
Fabiano Bossle
POR UMA PEDAGOGIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
reflexões a partir da obra de Boaventura de Sousa Santos
Eduardo Batista von Borowski
Jéssica Serafim Frasson
Lucas Silva Skolaude
Tiago Nunes Medeiros
Samuel Nascimento de Araújo
Fabiano Bossle
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SAÚDE:
um contrato sólido em tempos líquidos
Mauren Lúcia Braga de Araújo
Gabriel Ziel Boldori
Karine Almeida Müller
Fabiano Bossle
A CRÍTICA À LÓGICA DE MERCADO:
a Educação Física no currículo de um Instituto Federal do RS
Tiago Nunes Medeiros
Eduardo Batista von Borowski
Leandro Oliveira Rocha
Fabiano Bossle
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM TEMPOS
DE AVANÇOS DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS
Carlos Eduardo Berwanger
Lucas Silva Skolaude
Luciana de Oliveira Nunes
Mauren Lúcia Braga de Araújo
Fabiano Bossle
POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA “LIBERTADORA”:
ativismo político pedagógico como mecanismo de
resistência na Educação Física escolar
Samuel Nascimento de Araújo
Tiago Nunes Medeiros
Mauren Lúcia Braga de Araújo
Márcio Cardoso Coelho
Fabiano Bossle
DO COMPROMISSO À SUBSTANTIVIDADE:
reflexões sobre a iniciação à docência na Educação Física
escolar a partir de um subprojeto do PIBID/UFRGS
Gabriel Ziel Boldori
Carlos Eduardo Berwanger
Mauren Lúcia Braga de Araújo
Samuel Nascimento de Araújo
Fabiano Bossle
A DECOLONIALIDADE E O CORPO INDÍGENA:
viabilidades para uma Educação Física Escolar Crítica
Lucas Silva Skolaude
Eduardo Batista von Borowski
Francisco Goldschmidt Filho
Gabriel Gules Goularte
Leandro Oliveira Rocha
Lucas Lopez da Cruz
Fabiano Bossle
NEGRITUDE, PEDAGOGIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO
FÍSICA ESCOLAR: uma possibilidade de diálogo entre
Aimé Césaire e Paulo Freire
Márcio Cardoso Coelho
Leandro Oliveira Rocha
Luciana de Oliveira Nunes
Karine de Almeida Müller
Victor Julierme dos Santos Conceição
Fabiano Bossle
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA SOCIOEDUCAÇÃO:
um Inédito Viável?
Karine de Almeida Müller
Mauren Lúcia Braga de Araújo
Denise Grosso da Fonseca
Ramiro Passos Cordeiro
Fabiano Bossle
