Descrição
Autores: Josimar de Sousa - Ivete Cavallos (Orgs.)
Sinopse:
Esta obra se destina a aqueles professores de matemática, pesquisadores que têm inquietação e como centro de atenção em seu trabalho a compreensão e o desenvolvimento de práticas de formação do futuro professor de matemática que promovam práticas letivas capaz de promover o aprendizado de seu aluno, já que são, também, as práticas que mais impactam o SER e o FAZER do professor e sua capacidade de ensinar.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544410233
DOI:10.24824/978854441023.3
Ano de edição:2016
Número de páginas:198
Formato:16x23
Compre a versão E-book nos principais marketplaces
Assunto:
P962
Práticas de Formação e Letivas do Professor de Matemática/Josimar de Sousa, Ivete Cavallos (orgs).
1. Educação 2. Matemática - educação 3. Saberes docentes I.Sousa, Josimar de. org. II. Cavallos, Ivete, org. III. Título IV. série.
CDD 372.7
Os Organizadores
LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE SECUNDARIA
EN MATEMÁTICA COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Patricio Montero Lagos
Oscar Corvalán-Vásquez
RACIOCÍNIO PROPORCIONAL:
O desenvolvimento das estratégias de resolução de problemas
de valor omisso no quadro de uma abordagem de ensino exploratório
Ana Isabel Silvestre
João Pedro da Ponte
FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA: práticas letivas
no centro das atenções
Régis Luíz Lima de Souza
Maria do Carmo Santos Domite
ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA:
formação para a pluralidade
Andréia Dalcin
Rute da Cunha
O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: os desafios
Josimar de Sousa
Ivete Cevallos
IDEIAS MATEMÁTICAS DO POVO A’UWË/XAVANTE:
semeando saberes, conhecimentos e outras soluções
Adailton Alves da Silva
CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS PARA ENSINAR DIVISÃO
DE FRAÇÕES MOBILIZADOS POR UM LICENCIANDO
EM CONTEXTO FORMATIVO
Jeferson Gomes Moriel Junior
Gladys Denise Wielewski
DESEMPENHO DE ALUNOS EM PRÉ-REQUISITOS
À DISCIPLINA DE ESTATÍSTICA:
situações e desafios em três cursos superiores
Arno Rieder
ISBN 978-85-444-1023-3
