Descrição
Autores: Kipper, Daiane
Sinopse:
A formação de professores que trabalham com o ensino de alunos surdos é um tema do nosso tempo. Pensando nessa questão, o presente livro objetiva problematizar modos de ser docente em escolas de surdos do sul do Rio Grande do Sul (RS), a partir de suas práticas matemáticas. A escrita desta obra se dá pelas mãos de uma professora que atua com alunos surdos desde 2010 e apresenta neste livro a suas experiências como professora de surdos. Assim, por meio de oficinas temáticas com professores de duas escolas de surdos do Sul do Rio Grande do Sul, inventa-se Dagmar, personagem conceitual e estético, que, no decorrer da trama, passa a dar vida aos modos de ser docente em Matemática com alunos surdos. Do escrutínio do material, formaram-se três subcomposições da personagem conceitual: na primeira, marcam-se as linhas duras de Dagmar, seu território, suas estrias oriundas da educação matemática, que marcam práticas na educação de surdos; na segunda, a gagueira, o que, na educação de surdos, faz desterritorializar a docência em Matemática; na terceira, apresenta-se o que do encontro da educação matemática com o menor, estamos produzindo na educação de surdos, isto é, a reterritorilização de Dagmar.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525145648
DOI:10.24824/978652514564.8
Ano de edição:2023
Número de páginas:272
Formato:16x23
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Assunto:
PRÁTICAS MATEMÁTICAS E DOCÊNCIA: modos de ser professor em escolas de surdos
Daiane Kipper
K57
Kipper, Daiane
Práticas matemáticas e docência modos de ser professor em escolas de surdos Daiane
Kipper – Curitiba CRV, 2023
272 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525145655
ISBN Físico 9786525145648
DOI 10248249786525145648
ISBN Digital 978-65-251-4565-5
ISBN Físico 978-65-251-4564-8
DOI 10.24824/978652514564.8
1 Educação 2 Educação de surdos 3 Matemática I Título II Série
CDU 3781'22124 CDD 371912
