Descrição
Autores: Aguinaldo Rodrigues Gomes - Ana Paula Squinelo (Orgs.).
Sinopse:
A obra destina-se a professores(as), pesquisadores(as), estudantes de graduação e pós-graduação em história e demais licenciaturas, mas também ao público em geral que se interessa pelo campo das Ciências Humanas. Partilhando das preocupações listadas por Rüsen e Barca, de pensar um processo de ensino/aprendizagem contextualizado e ancorado na investigação das evidências empíricas, selecionamos os textos presentes nessa coletânea que versa sobre o Ensino de História e as questões da cultura contemporânea. Assim, a presente publicação intitulada de Prospecções no Ensino de História: direitos, cultura e diversidade nasceu das problemáticas vivenciadas e partilhadas com os colegas do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus de Rondonópolis, nas quais buscamos refletir sobre as temáticas do Ensino de História e suas interfaces com os direitos humanos, linguagens e diferenças. Buscamos, assim, congregar uma pluralidade de temas, abordagens e objetos de estudos de pesquisadores de diferentes regiões do país, permitindo uma visão ampla acerca das experiências de ensino e pesquisa no Brasil. Esperamos, pois, contribuir para a construção de uma sociedade multicultural, democrática e igualitária; bem como a superação, no âmbito do ensino de história, dos preconceitos, estereótipos, discriminação social e racial e no qual a diversidade cultural, o respeito às diferenças e as relações igualitárias sejam os principais fundamentos.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544419380
DOI:10.24824/978854441938.0
Ano de edição:2017
Número de páginas:278
Formato:16x23
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Assunto:
P962
Prospecções no ensino de história: direitos, cultura e diversidade / Aguinaldo Rodrigues
Gomes, Ana Paula Squinelo, (Orgs.).
278 p. Série Ensino e história – olhares para além do eixo.
Bibliografa
ISBN 978-85-444-1938-0
DOI 10.24824/978854441938.0
1. Educação 2. Ensino de história 3. Metodologia do ensino de história 4. Diversidade I.
Gomes, Aguinaldo R. org. II. Squinelo, Ana P. org. III. Título IV. Série.
CDU 9 CDD 907
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO:
PROSPECÇÕES E EMBATES PELA INTERFACE ENSINADA
DA HISTÓRIA APRESENTAÇÃO
Aguinaldo Rodrigues Gomes
PREFÁCIO
(O CELEBRAR EL VALOR DE LOS ABORDAJES CRÍTICOS EN
LA HISTORIA Y EN SUS FORMAS DE ENSEÑANZA)
Magdalena López
PROSPECÇÕES SOBRE ENSINO E DIVERSIDADE
CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA
PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS: sujeito histórico,
pensamento e propostas pedagógicas
Márcio André Aluize
Silma do Carmo Nunes
MEMÓRIAS DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E DE MORTE
Priscila de Oliveira Xavier Scudder
“PRA LÁ DE BAGDÁ”: o lugar do oriente médio e dos árabes no
conteúdo programático escolar brasileiro
Murilo Sebe Bon Meihy
AUTONOMIA DIDÁTICA: reflexões sobre a prática de um
professor comunista
Aguinaldo Rodrigues Gomes
PROSPECÇÕES SOBRE CULTURA E ENSINO
DRAMATURGIAS DO CORPO: prospecções entre performance,
educação e história
Robson Pereira da Silva
MUSEUS ETNOGRÁFICOS E PATRIMÔNIO CULTURAL:
os objetos dos “outros” e suas memórias
Lídia Maria Meirelles
O ESTRANHAMENTO DO OLHAR: os usos da fotografa nas
experiências de um grupo do PIBID história
Edvaldo Correa Sotana
Miguel Rodrigues de Sousa Netto
HISTÓRIA E PATRIMÔNIO ARTÍSTICO-CULTURAL: os traços
arquitetônicos das cidades-capitais do centro-oeste
Antonio de Lion
PROSPECÇÕES SOBRE PRÁTICAS E (IN)
VISIBILIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA
CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA: entre propostas e
práticas – estudo de caso
Eliane Cristina Soares Charlet
Raimundo Nonato de Sousa Trindade
COMO APRENDER A ENSINAR HISTÓRIA
DA ÁFRICA E DOS AFROBRASILEIROS
Mírian Cristina de Moura Garrido
Felipe de Moura Garrido
RELAÇÕES AFRO-AMERÍNDIAS NOS ANAIS DE VILA BELA
DA SANTÍSSIMA TRINDADE 1734-1789
Lucybeth Camargo de Arruda
