Descrição
Autores: Marilda Gonçalves Dias Facci - Alexandra Ayach Anache (Orgs.)
Sinopse:
Esta obra expressa os esforços de pesquisadores, estudantes e profissionais de diversas universidades brasileiras para produção de trabalhos que superem a concepção determinista e fatalista da deficiência. Os capítulos, muitos deles amparados pela Psicologia Histórico-Cultural, apresentam estudos sobre: desenvolvimento do psiquismo humano, processo de aprendizagem, discussões de práticas profissionais que resultam de pesquisas sobre a formação e atuação da psicologia escolar e educacional e reflexões sobre o campo da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Todos os capítulos remetem a uma discussão sobre a constituição do sujeito em uma sociedade que exclui, discrimina, e não cria, ainda, possibilidades plenas para que os indivíduos com deficiência possam gozar do direito humano a educação. As temáticas abordadas instigam os(as) leitor(as) à refletirem sobre a importância de se assumir o compromisso com propostas que promovam condições necessárias para que os processos de apropriação do conhecimento e aprendizagens de todos os estudantes sejam exitosas, provocando o desenvolvimento psíquico e contribuindo para o processo de humanização.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786555785425
DOI:10.24824/978655578542.5
Ano de edição:2020
Número de páginas:256
Formato:16x23
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Assunto:
Marilda Gonçalves Dias Facci
Alexandra Ayach Anache
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL
desenvolvimento humano,formação e atuação profissional
P974
Psicologia e educação especial desenvolvimento humano, formação e atuação profi ssional
Marilda Gonçalves Dias Facci, Alexandra Ayach Anache (organizadoras) – Curitiba CRV, 2020
256 p
Bibliografi a
ISBN Digital 9786555785418
ISBN Físico 9786555785425
DOI 10248249786555785425
1 Psicologia 2 Educação especial 3 Educação inclusiva I Facci, Marilda Gonçalves Dias
org II Anache, Alexandra Ayach org III Título IV Série
CDU 37 CDD 3719
APRESENTAÇÃO
Marilda Gonçalves Dias Facci
Alexandra Ayach Anache
PREFÁCIO
Sonia Mari Shima Barroco
PARTE
FALANDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO
CAPÍTULO
ANÁLISIS CRITICO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE,
SUS ALTERACIONES Y DESAFÍOS
Guillermo Arias Beatón
CAPÍTULO
DEFICIÊNCIA, BIOGRAFIA E PERSONALIDADE
uma reflexão sob o enfoque da psicologia histórico-cultural
Marlene Aparecida Wischral Simionato
Marilda Gonçalves Dias Facci
CAPÍTULO
MARINA a pessoa com deficiência tem nome e história
Tatiana Platzer do Amaral
Marilene Proença Rebello de Souza
CAPÍTULO
CRIANÇAS COM A SCZV NO CONTEXTO ESCOLAR
apontamentos da PHC à educação especial na perspectiva inclusiva
Fabíola Mônica da Silva Gonçalves
Bruna Fernanda Ferreira Fernandes
CAPÍTULO
PERCURSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EM MOÇAMBIQUE contribuições da Psicologia Histórico-Cultural
Hélio Daniel Parruque
Luciane Maria Schlindwein
Marilda Facci - indd PARTE
ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO PARA
INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
CAPÍTULO
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM MATO GROSSO
DO SUL considerações a propósito da Lei nº
e das referências técnicas para a atuação de psicólogas(os)
na educação básica –
Denise Mesquita de Melo Almeida
Alexandra Ayach Anache
CAPÍTULO
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
construindo possibilidades de intervenção
Aliciene Fusca Cordeiro Machado
Dayane Suelen de Moraes
CAPÍTULO
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA INCLUSIVA
deficiência e desenho universal pedagógico em pauta
Herculano Ricardo Campos
Cláudia Rosana Kranz
CAPÍTULO
REFLEXÕES SOBRE A SUPERAÇÃO DE PRÁTICAS
EXCLUDENTES EM FAVOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
INCLUSIVA a atuação do psicólogo escolar
Maria Júlia Lemes
Mayara Nunes Almeida
CAPÍTULO
FORMAÇÃO INICIAL DE PSICÓLOGOS EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL contribuições da Psicologia Escolar
Iracema Neno Cecilio Tada
Dhienifer Estefani Pereira Barbosa
Sidinara da Silva Sóris
CAPÍTULO
DIÁLOGO ENTRE A PSICOLOGIA ESCOLAR, EDUCAÇÃO
ESPECIAL E ENSINO SUPERIOR
Ana Paula Camilo Ciantelli
Lúcia Pereira Leite
