Descrição
Autores: Cristina Maria D’Ávila - Bernard Charlot - Cipriano Luckes - José Carlos Libâneo - Jacques Julles Sonnevile - Roberto Sanches Rabelo - Eric Maheu - Daniela Vasconcelos Gomes - Disalda Teixeira Leite
Sinopse:
SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: desafios, ludicidade e protagonismo chega a sua 2ª edição e se apresenta como uma contribuição inovadora para a reflexão contemporânea sobre a prática docente, a construção da identidade profissional docente e a formação de professores. Críticos da postura pedagógica tradicional inspirada pelo positivismo mecanicista, os nove autores oferecem perspectivas de formação mais atentas a um sujeito dotado de subjetividade, situado em um contexto sociocultural singular e veículo de uma cognição incorporada. Nove autores procuram mostrar caminhos alternativos para uma práxis pedagógica protagônica, valorizando uma postura crítica, consciente e criativa. Na primeira parte, intitulada Desafios na formação e no trabalho docente, Bernard Charlot, Cipriano Carlos Luckesi, Cristina d’Ávila e José Carlos Libâneo procuram situar o docente brasileiro no contexto das numerosas contradições e especificidades do mundo contemporâneo. Os autores trazem reflexões sobre como os professores podem pensar sobre si e agir no mundo e na profissão frente aos numerosos desafios da contemporaneidade. Na segunda parte, intitulada Protagonismo e ludicidade no trabalho docente, Jacques Sonneville, Roberto Sanches Rabello, Eric Maheu, Daniela Gomes e Disalda Leite articulam reflexões com práticas específicas de ensino e procuram resgatar, na formação do professor, a importância do prazer, do bom humor, da ludicidade, da criatividade e do percurso biográfico. Os cinco autores oferecem várias propostas de ensino inovador, para a ressignificação de práticas de ensino, de avaliação e de aprendizagem. Todos os autores, com vários enfoques, oferecem um olhar atualizado sobre o trabalho docente que pode ajudar os professores a renovar seu trabalho, inspirados por novas concepções teóricas e epistemológicas, assim como por experiências docentes baseadas nessas novas concepções.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580426625
DOI:10.24824/978858042662.5
Ano de edição:2013
Número de páginas:148
Formato:16x23
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Assunto:
Bernard Charlot
Cipriano Luckesi
José Carlos Libâneo
Jacques Julles Sonnevile
Roberto Sanches Rabelo
Eric Maheu
Daniela Vasconcelos Gomes
Disalda Teixeira Leite
SER PROFESSOR NA
CONTEMPORANEIDADE:
desafios, ludicidade e protagonismo
DESAFIOS NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE
O professor na sociedade contemporânea:
um trabalhador da contradição
Bernard Charlot
O educador: qual o seu papel na contemporaneidade?
Cipriano Carlos Luckesi
Aprendiz de professor:
a importância da abordagem experiencial
na construção identitária docente
Cristina d’�vila
Docência universitária:
formação do pensamento teórico-cientÃfico
e atuação nos motivos dos alunos
José Carlos Libâneo
PROTAGONISMO E LUDICIDADE NO TRABALHO DOCENTE
Histórias de aprendiz e protagonismo discente
Jacques Jules Sonneville
Cada um sabe a dor e a delÃcia de ser o que é:
Arte e ludicidade na formação do professor
Roberto Sanches Rabello
A metacognição como combustÃvel do
protagonismo e da criatividade:
diários de aprendizagem e formação de professores
Eric Maheu
Ludicidade na universidade – essa rima combina?
Uma experiência de formação lúdico-transdisciplinar na
formação inicial de professores
Daniela Vasconcelos Gomes
Metodologia de ensino criativa: aulas com sabor lúdico
Disalda Mara Teixeira Leite
ISBN 978-85-8042-662-5
S486
2. ed.
Ser professor na contemporaneidade: desafios, ludicidade e protagonismo /
Cristina Maria d’Ávila, organizadora. - 2. ed. - Curitiba, PR: CRV, 2013.
148p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-662-5
1. Educação - Brasil. 2. Professores - Formação 3. Prática de ensino. I. d’Ávila,
Cristina Maria. II. Título.
13-2061. CDD: 370.71
CDU: 37.02
01.04.13 04.04.13 403917
