Descrição
Sinopse:
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SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: desafios, ludicidade e protagonismo se apresenta como uma contribuição inovadora para a reflexão contemporânea sobre a prática docente, a construção da identidade profissional docente e a formação de professores. Críticos da postura pedagógica tradicional inspirada pelo positivismo, o mecanicismo e o dualismo, os nove autores oferecem perspectivas mais atentas a um sujeito dotado de subjetividade, situado em um contexto sociocultural singular e veículo de uma cognição incorporada. Nove autores procuram mostrar caminhos alternativos para uma prática mais protagônica, valorizando uma postura crítica, consciente e criativa. Na primeira parte, intitulada Desafios na formação e no trabalho docente, Bernard Charlot, Cipriano Carlos Luckesi, Cristina d’Ávila e José Carlos Libâneo procuram situar o docente brasileiro no contexto das numerosas contradições e especificidades do mundo contemporâneo. Os autores trazem reflexões sobre como os professores podem pensar sobre si, agir no mundo e ser melhor formados frente aos numerosos desafios da contemporaneidade. Na segunda parte, intitulada Protagonismo e ludicidade no trabalho docente, Jacques Sonneville, Roberto Sanches Rabello, Eric Maheu, Daniela Gomes e Disalda Leite articulam reflexões com práticas específicas de ensino e procuram resgatar, na formação do professor, a importância do prazer, do bom humor, da ludicidade, da criatividade e do percurso biográfico. Os cinco autores oferecem várias propostas de ensino inovador, para a ressignificação de práticas de ensino, de avaliação e de aprendizagem. Todos os autores, com vários enfoques e perspectivas, oferecem um olhar atualizado e diferenciado sobre o trabalho docente que pode ajudar os professores a renovar seu trabalho, inspirados por novas concepções teóricas e epistemológicas assim como por experiências docentes baseadas nessas novas concepções.
Editora:Editora CRV
ISBN:9788562480270
DOI:10.24824/978856248027.0
Ano de edição:2009
Número de páginas:200
Formato:14x21
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Assunto:
Ser professor na contemporaneidade : desafios, ludicidade e protagonismo
Cristina D´�vila
Aprendizagem
Construtivismo (Educação)
Educação -Finalidades e objetivos
Ensino
Inovações educacionais
Prática de ensino
Professores - Formação profissional
Sala de aula - Direção
Desafios na formação e no trabalho docente
O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição
O educador: qual o seu papel na contemporaneidade?
Aprendiz de professor: a importância da abordagem experiencial na construção identitária docente
Docência universitária: formação do pensamento teóricocientÃfico e atuação nos motivos dos alunos
Protagonismo e ludicidade no trabalho docente
Histórias de aprendiz e protagonismo discente
Cada um sabe a dor e a delÃcia de ser o que é: arte e ludicidade na formação do professor
A metacognição como combustÃvel do protagonismo e da criatividade: diários de aprendizagem e formação de professores
Ludicidade na universidade – essa rima combina? uma experiência de formação lúdico-transdisciplinar na formação inicial de professores
Metodologia de ensino criativa: aulas com sabor lúdico
Ser professor na contemporaneidade : desafios, ludicidade e protagonismo /
Cristina D´Ávila (organizadora). -- 1. ed. -- Curitiba : Editora CRV, 2009.
153p.
Vários autores.
Bibliografia
ISBN 978-85-62480-27-0
1. Aprendizagem 2. Construtivismo (Educação) 3. Educação -Finalidades e
objetivos 4. Ensino 5. Inovações educacionais 6. Prática de ensino 7. Professores
- Formação profissional 8. Sala de aula - Direção I. D´Ávila, Cristina.
09-08316 CDD-371.1
