Descrição
Autores: Claudia Gomes
Sinopse:
Firmando o compromisso da Universidade Federal de Alfenas na produção e divulgação do conhecimento científico, com base no contexto social e educacional, este livro desenvolvido com o objetivo mapear as condições do trabalho docente nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade de Alfenas/MG, contempla o compromisso e a preocupação de seus autores com as ações de qualificação do trabalho docente na atualidade. Mais do que simplesmente denunciar uma situação claudicante que assola a educação nos mais variados rincões deste país, o livro procura apresentar ao leitor um panorama das condições sob as quais os/as professores/as desenvolvem suas práticas. Para tanto, toma como ponto de partida questões de diferentes matizes, desde as concepções docentes até as condições em que esses sujeitos percebem desenvolver seu trabalho. Entendemos que os resultados obtidos e analisados nos diferentes capítulos que compõem a obra favorecem a compreensão de algumas facetas da situação educacional do município, e assim possibilita estratégias e ações interventivas focadas na formação inicial e continuada de professores.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580428797
DOI:10.24824/978858042879.7
Ano de edição:2013
Número de páginas:162
Formato:14x21
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Assunto:
Claudia Gomes
trabalho e realidade
docente: as muitas facetas
da atuação profissional
Gomes, Claudia
Trabalho e realidade docente: as muitas facetas da atuação profissional /
Organização Claudia Gomes. - 1. ed. - Curitiba, PR: CRV, 2013.
162p. Inclui bibliografia ISBN 978-85-8042-879-7 1. Ensino - Legislação - Brasil. 2. Alfabetização. 3. Leitura. 4. Professores -
Formação. I. Título. 13-07137 CDD: 344.8107 CDU: 372.4 18/11/2013 21/11/2013
ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE:
desenvolvimento profissional, políticas e pesquisas
Vera Lucia Trevisan de Souza, Ana Paula Petroni
1 TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL,
GÊNERO E SEXUALIDADE: a consciência prática das
professoras e a necessária conexão com a cultura
André Luiz Sena Mariano, Luciana Resende Allain
O PROCESSO DE MEDIAÇÃO NA
EducAÇÃO INFANTIL: aportes da Teoria
da Subjetividade de Gonzalez Rey
Claudia Gomes, Amanda da Silva Bernardes
A LEITURA DIALÓGICA NA SALA DE AULA
Maria Emília Almeida da Cruz Tôrres, Vanessa Cristina Girotto
A DELIBERAÇÃO CURRICULAR EM SALA DE AULA:
Reflexões acerca da prática de professores
do Ensino Fundamental
Helena Maria dos Santos Felício
O PERCURSO DE LEITURA DOS PROFESSORES E
OS MODELOs DE ABORDAGEM DO TEXTO ESCRITO:
a oscilação entre modelos de letramento
Daniela Aparecida Eufrásio, Maria Emília Almeida da Cruz Tôrres,
Vanessa Cristina Girotto
SENTIDO E EMANCIPAÇÃO DOCENTE: uma reflexão
sobre a constituição dos espaços formativos
Claudia Gomes, Fernanda Vilhena Mafra Bazon
