Descrição
Autores: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
Sinopse:
A presente obra intitulada Transdisciplinaridade e Subjetividade: saberes e perspectivas docentes toma como pressuposto a superação de uma visão fragmentada e linear da educação, que desconsidera as contradições subjacentes às diferentes maneiras de pensar, agir, se relacionar, enfim, de fazer educação. O objetivo deste livro é oferecer ao leitor a oportunidade de conhecer um amplo espectro do conhecimento na perspectiva da subjetividade e da transdisciplinaridade que vem sendo desenvolvido no campo das ciências humanas, e em especial da educação, é um convite para repensar esses escopos conceituais da modernidade onde as incertezas são plenas de possibilidades de construção de saberes que são complexos e transdisciplinares. A obra é dividida em três partes: primeira reúne textos que tratam do eixo temático: “Transdisciplinaridade e Inclusão”; a segunda parte tem como eixo temático: “Subjetividade e Aprendizagem” e a terceira: “Cultura, Cidadania e Representações Sociais”. A complexidade, categoria estruturante do conceito de transdisciplinaridade e subjetividade entendida, na visão de Moraes (2004), como articuladora do pensamento, de um pensamento integrador que liga diferentes modos de pensar, que permite a “tessitura comum entre sujeito e objeto, ordem e desordem, estabilidade e movimento, professor e aluno e todos os tecidos que regem os acontecimentos, as ações e interações que tecem a realidade da vida” (p. 20) Trata-se, assim, da adoção de um pensar complexo que compreenda que a razão, emoção, sentimentos e intuição são elementos indissociáveis, que reconheça que para pensar bem sobre esses aspectos implica em compreender mais claramente a dinâmica da realidade e dos processos nos quais estamos envolvidos, considerando, contudo, os elementos subjetivos que se entrecruzam na produção de saberes e construção de sentidos sobre ser, saber, pensar e fazer EDUCAÇÃO, temas que serão discutidos neste livro.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580428575
DOI:10.24824/978858042857.5
Ano de edição:2013
Número de páginas:192
Formato:16x23
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Assunto:
TÃtulo: TRANSDISCIPLINARIDADE E SUBJETIVIDADE: saberes e perspectivas docentes
Autor: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
Assunto: Educação - Estudo e ensino Professores - Formação
Sumário
Primeira Parte
TRANSDISCIPLINARIDADE E INCLUSÃO
CAPÃ?TULO
COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE:
saberes que se entrecruzam na formação docente
Eunice Nóbrega Portela
CAPÃ?TULO
ABORDAGENS TRANSDISCIPLINARES e educação inclusiva :
alguns elementos para o debate
Denise de Oliveira Alves, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
CAPÃ?TULO
O PAPEL DA SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA
Kátia Rosa Azevedo, Kátia Aparecida Marangon Barbosa
CAPÃ?TULO
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO
DOCENTE NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA
Claudia Maffini Griboski, Denise de Oliveira Alves
Segunda Parte
SUBJETIVIDADE E APRENDIZAGEM
CAPÃ?TULO
AS EMOÇÕES E A SUBJETIVIDADE NA COMPREENSÃO
DO SUJEITO QUE APRENDE
Helio Ricardo Machado Lopéz
CAPÃ?TULO
A SUBVERSÃO COMO ALTERNATIVA PARA A EMERGÊNCIA
DO SUJEITO QUE APRENDE
Mariana Oliveira dos Santos
CAPÃ?TULO
SER MÚSICO: estudo subjetivo
Alice Farias de Araújo Marques, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
CAPÃ?TULO
PROMETEU EM SALA DE AULA: transgressão e criatividade
Karen Geisel Domingues
Terceira Parte
CULTURA, CIDADANIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
CAPÃ?TULO
CULTURA E CIDADANIA: lacunas no processo formativo
Erasmo Baltazar Valadão, Kátia Franca Vasconcellos
CAPÃ?TULO
PROFESSORES CIVIS DA ACADEMIA DE POLÃ?CIA MILITAR
DE BRAS�LIA E SUAS PERCEPÇÕES ACERCA DO
ALUNO POLICIAL MILITAR: um olhar das representações sociais
Daniele Alcântara Nascimento, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira
CAPÃ?TULO
PEDAGOGIA HOSPITALAR:
representações sociais de estudantes de graduação
Teresa Cristina Siqueira Cerqueira, Elen Christine Alves de Castro Saraiva
Sobre os Autore
ISBN 978-85-8042-857-5
