Descrição
Autores: Tarcísio Kummer
Sinopse:
Este livro nasceu da experiência vivida como professor, das dificuldades de compreensão do conhecimento matemático. Busca-se um caminho para a aprendizagem da matemática, relevando o conhecimento e a experiência do aprendiz. Apresenta pesquisa e exemplos de situações reais que mostram a necessidade de levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos. Busca-se relacionar a matemática escolar e a matemática do cotidiano, além de enfocar os aspectos cognitivos do tema e da sua relevância social. Pretende-se tornar a aprendizagem da matemática significativa, com suporte teórico fundamentado em Piaget, Vygotsky e principalmente na TAS-Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que atribui uma importância fundamental às representações do aluno e a preocupação de integrar os novos conhecimentos com as representações e conhecimentos idiossincráticos do aprendiz. Sua linguagem é simples e dispensa conhecimentos avançados em matemática.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544409923
DOI:10.24824/978854440992.3
Ano de edição:2016
Número de páginas:118
Formato:14x21
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Assunto:
K96
Kummer, Tarcísio.
Um caminho para a matemática: do cotidiano para o escolar. / Tarcísio Kummer
1. Educação 2. Matemática 3 Educação - conhecimento I. Título II. Série.
CDD 510
CONSIDERAÇÕES SOBRE CONHECIMENTO
O conhecimento empírico e o
conhecimento científico
Construção do conhecimento
Concepções alternativas - ideias
prévias dos alunos
Teses Ausubelianas
Concepções alternativas e mudança conceitual
à luz da epistemologia de Bachelard
Piaget e a construção do conhecimento
A construção Sócio-Histórica do conhecimento humano - teoria de Vygotsky
Perspectivas social e construtivista:
após Vygotsky e Piaget
CONCEPÇÕES E CONSIDERAÇÕES
SOBRE COTIDIANO DA MATEMÁTICA
ESCOLAR (formal)
Considerações e concepções de ensino
e da aprendizagem da matemática
O discurso matemático
A matematização e dificuldades
Senso comum e matemática
A MATEMÁTICA DA VIDA COTIDIANA
(A pesquisa)
Etapas, desenvolvimento e análise
Resultados e análise das respostas
dos alunos
Dificuldades em resolver problemas
por escrito
REFLEXÕES E RELAÇÕES ENTRE O SABER ESCOLAR E COTIDIANO
ISBN 978-85-444-0992-3
