Descrição
Autores: MICHELLE ARAUJO DE OLIVEIRA
Sinopse:
Criado em 2007, pelo Governo Federal, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa que tem por finalidade o diálogo entre Universidade, a partir da formação docente, e escola pública, a partir da abertura do espaço para receber bolsistas de licenciatura. Esse diálogo representa a inserção de bolsistas do programa nas escolas públicas do Brasil a fim de proporcionar-lhes práticas e experiências que auxiliarão em sua formação docente. Sendo assim, partindo do contexto das escolas públicas da cidade de Macapá/AP, esta obra representa memórias. Memórias de experiências pibidianas vividas por acadêmicos de Letras e Pedagogia da Universidade do Estado do Amapá (UEAP) nos anos de 2018 a 2020. Por meio dos relatos de experiências vividas por estes acadêmicos, podemos mergulhar no universo de histórias de práticas docentes num ambiente até então desconhecido por estes acadêmicos-bolsistas que veem no PIBID uma oportunidade de ter um olhar a partir de uma experiência como professor regente em salas de aulas da escola pública.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525134000
DOI:10.24824/978652513400.0
Ano de edição:2022
Número de páginas:162
Formato:16x23
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Assunto:
V855
Vivências de professores em formação no PIBID: reflexões sobre práticas de ensino na
escola Michelle Araujo de Oliveira, Vitor Sousa Cunha Nery (organizadores) – Curitiba : CRV,
2022
162 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525133966
ISBN Físico 9786525134000
DOI 10248249786525134000
1 Educação 2 PIBID 3 Práticas – Ensino – Vivências 4 Escola – Educação 5 Formação
I Oliveira, Michelle Araujo de, org II Nery, Vitor Sousa Cunha, org III Título IV Série
202227140 CDD 370
CDU 37
MICHELLE ARAUJO DE OLIVEIRA
VIVÊNCIAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO PIBID
REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA
