Livre-docente pela FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com Estágio de Pós-Doutoramento em Educação na Universidade de São Paulo. Professora Adjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, políticas educacionais e escola pública. Líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/ Presidente Prudente, SP (GPFOPE/FCT-UNESP); coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação, no período de 2004 a 2007 e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Formação de Educadores da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (GEPEFE/FEUSP). Autora de diversos capítulos de livros e artigos em periódicos especializados, além dos livros “Formação de professores: caminhos e descaminhos da prática”, publicado em 2008 pela Editora Líber Livro, Brasília e “O lugar das práticas pedagógicas na formação inicial de professores”, da Cultura Acadêmica, São Paulo, 2011.
