Ancestralidade: Saberes, vivências pedagógicas, com olhar no processo educacional dos professores Munduruku aldeados

Os povos Munduruku, residentes em suas distintas aldeias com os pés nas raízes migratórias para o alto do rio Tapajós, autodenominados Wuy Jugu, têm como significado “formigas vermelhas”, em alusão aos guerreiros Munduruku que atacavam em massa os territórios rivais. Sendo uma das mais populosas e maiores nações indígenas da Amazônia, habitando historicamente a bacia do rio Tapajós. Conhecidos no período colonial como temíveis guerreiros pela sua tática militar e pelo costume de mumificar a cabeça dos inimigos, eles dominavam um vasto território conhecido como Mundurukânia. Hoje, a maior parte de sua população se concentra na região do Médio e Alto Tapajós, no sudoeste do Pará, dividida em dezenas de aldeias que resistem à pressão externa. A sociedade Munduruku é tradicionalmente organizada em clãs exogâmicos patrilineares (divididos entre os clãs vermelha e branca) e possui uma forte ligação cosmológica com os rios e as florestas de seu território. Em seus habitats, a subsistência do povo baseia-se na agricultura de coivara – com destaque para o cultivo da mandioca-brava –, na pesca estacional, na caça e na coleta de frutos nativos como o açaí e a castanha. A língua Munduruku pertence à família linguística de mesmo nome, integrante do tronco Tupi, e continua viva e ativa, sendo o principal pilar de sua identidade e transmissão cultural entre as gerações. Nas últimas décadas, os povos Munduruku do Alto Tapajós têm se destacado nacional e internacionalmente por sua forte organização política e capacidade de mobilização em defesa de seus direitos constitucionais.

 

Organizadora

 

Sonia Maria Caetano

 

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, Faculdades Integradas de Fátima do Sul/FIFASUL-MS (2000). Pós-Graduação em Metodologia de Ensino Superior, Faculdades Integradas de Fátima do Sul/FIFASU0MS (2001). Psicologia Educacional Com Ênfase em Psicopedagogia Preventiva, pela Universidade Estadual do Estado do Pará (não concluída 2006). Gestão de Recursos Humanos com Ênfase Psicologia Organização pela Faculdade do Tapajós/FAT (2013). Mestrado em Ciências Educação pela Universidade de Desenvolvimento Sustentável Assunção Py (2016). Doutorado (em curso) em Educação pela Universidade Católica de Santa Fé, na província de Santa Fé – Ar (2018). Curso técnico em Idioma espanhol pela Escola Fisk, Colíder MT (1999). Trabalhou como professora, coordenadora pedagógica e gestora escolar em escolas públicas da Educação Básica nos Estados de Mato. Coordenadora Pedagógica na Escola Estadual de Educação Tecnológica do Pará EETEPA (2008-2012). Em 2007, começou a trabalhar como docente no Ensino Superior na Faculdade de Itaituba/FAI, em 2008, na Faculdade do Tapajós/FAT, escolas públicas e privadas com língua espanhola (1997-2012), na Escola Fisk, em Itaituba (2009-2011). Professora bolsista do Parfor/ Instituto Federal do Pará IFPA (2011-2014). Trabalhou como professora e coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade do Tapajós/FAT. Membro Editorial da Revista Acadêmica Boyrá da Faculdade do Tapajós. Atualmente está atuando como escritora.

 

Autores

 

Lenilson Saw Munduruku

 

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, Faculdade de Itaituba – FAI. Pós-graduação em gestão e coordenação pedagógica, Faculdade do Tapajós-FAT. Mestrando em Educação Intercultural indígena na Universidade do estado do Pará – UEPA. Atuando como professor no Ensino Fundamental na Escola Patuazal, localizada na aldeia Patuazal, às margens do rio Cururu, município de Jacareacanga-Pará.

 

Diviano Poxo 

 

Munduruku é graduado em licenciatura em pedagogia, Faculdade do Tapajós-FAT. Pós-graduação em gestão e coordenação pedagógica, Faculdade do Tapajós-FAT. Atuando como professor no ensino fundamental na escola Poxo Ibõnpu, localizada na aldeia Nova Canaã, rio das Tropas município de Jacareacanga /Pará.

 

Waldenor Puxu Munduruku

 

Graduado em Licenciatura em Pedagogia, Faculdade do Tapajós-FAT. Pós- graduação em Gestão e Coordenação Pedagógica, Faculdade do Tapajós-FAT. Atuando como professor no ensino fundamental na escola Kirixi Aboy, na aldeia Rio das Tropas, muni-cípio de Jacareacanga-Pará.

 

Luís Saw Munduruku 

 

Possui graduação em Licenciatura plena em Pedagogia, Faculdade de Itaituba – FAI. Pós-graduação em Gestão e Coordenação Pedagógica, Faculdade do Tapajós-FAT. Mestrando em educação intercultural indígena na Universidade do estado do Pará-UEPA. Atuando como professor no Ensino Fundamental na Escola Patuazal, localizada na aldeia Patuazal, às margens do rio Cururu, município de Jacareacanga-Pará.

 

Valdini Poxo Munduruku

 

Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia, Faculdade do Tapajós-FAT. Pós-graduação em Gestão e Coordenação pedagógica, Faculdade do Tapajós-FAT. Atuan-do como professor no Ensino Fundamental na escola Akiriwat Ka’a, localizada na aldeia morro do Careca, Rio Cururu, município de Jacareacanga-Pará.

 

Enilson Amâncio Kabá Munduruku

 

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