Descrição
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Sinopse:
Este livro é feito de tempo, encontros e travessias. Docência, Pesquisa e Transformação Social: 22 anos do GEPFICA nasce da escuta sensível das vozes que habitam as escolas, as universidades, os Institutos Federais e os territórios onde a educação pública se reinventa cotidianamente.
Tecida por memórias, saberes e afetos, a obra revela a docência como experiência humana, histórica e coletiva. Em cada capítulo, professores e professoras refletem sobre suas práticas, pesquisam o próprio fazer e resistem às desigualdades que atravessam o chão da escola.
Aqui, a formação docente é entendida como travessia: marcada por dúvidas, rupturas, descobertas e reinvenções. Os textos convidam o leitor a olhar a educação a partir dos territórios, das comunidades, das classes multisseriadas e das lutas por justiça social, afirmando que a educação é um ato profundamente político, ético, afetivo e transformador.
Mais do que memória de 22 anos de caminhada do GEPFICA, este livro é semente e movimento — um convite a pensar, questionar e reinventar práticas formativas críticas, criativas e comprometidas com o desenvolvimento humano.
As organizadoras
Autores:
André Hellvig da Silva
É docente do Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas no Instituto Federal Catarinense Campus Sombrio (atual). Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados (ULBRA), Licenciado em Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional (UNISUL), Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede (UFSM) e Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação da Profa. Dra. Helenise Sangoi Antunes. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA), com interesse em formação de professores e gestão de classes multisseriadas. Possui experiência em Educação a Distância.
Andréia Morés
Graduada em Pedagogia (UFSM). Mestra em Educação (UFSM) e Doutora em Educação (UFRGS). Professora da área do conhecimento de Humanidades (UCS), professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado - PPGEdu UCS), e professora do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Inovação, Formação de Professores e Pedagogia Universitária.
Angela Maria Andrade Marinho
É docente do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal Catarinense Campus Sombrio (atual). Licenciada em Pedagogia, Especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico, Docência Universitária e em Psicopedagogia. Mestra em Educação e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação da Profa. Dra. Helenise Sangoi Antunes. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA), com interesse em temas contemporâneos como sustentabilidade e suas conexões com a docência no território de atuação. Possui ampla experiencia em gestão institucional.
Beatriz Santos Pontes
Doutoranda em Ciências Sociais (UFSM/RS), com doutorado sanduíche na Universidade de Coimbra (Portugal). Mestre em Educação (UFSM/RS), especialista em Educação Infantil e em Psicopedagogia Clínica e Institucional (UNIFRA/RS). Graduanda em Ciências Sociais e graduada em Educação Especial (UFSM). Diretora de Projetos do Coletivo Carolinas Mulheres Negras (Santa Maria/RS), membro do NEABI, LABIS e NECON (UFSM), integrante do Movimento Negro Unificado, do MIGRAIDH – Cátedra Sérgio Vieira de Mello, e coordenadora do projeto DNA África (UFSM). Professora da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria (RS), membro do Conselho Municipal de Igualdade Racial e ministrante de cursos na área de relações étnico-raciais.
Bruno Benz
Acadêmico do curso Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria. Participa do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA). Atualmente, atua como bolsista no projeto Programa Esporte, Lazer e Saúde na UFSM. Também participa como voluntário nos projetos Criação e Validação do Aplicativo Fundamental Motor Skills (FMS) e Inovação na Educação Física: Avaliação das Habilidades Motoras com o uso do Aplicativo Fundamental Motor Skills. Com interesse nas áreas de Educação Física escolar e desenvolvimento motor.
Clarice Marlene Rucks Megier
Doutora em Educação/Universidade Federal de Santa Maria/UFSM. Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM. Graduada em Pedagogia e Pedagogo da Escola: Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela Universidade Regional do Estado do Noroeste do Rio Grande do Sul/UNIJUÍ. Professora da Rede Municipal de Educação Básica de Ijuí. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA/UFSM) e do Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim (GEAME), vinculado à Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
Claudia Mocelin Requia
Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação da Profa. Dra. Helenise Sangoi Antunes. Especialista em Metodologia do Ensino na Escola Básica pela Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ). Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Supervisão Escolar FACUMINAS). Professora e Supervisora Escolar da Rede Municipal de Educação do município de Júlio de Castilhos. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA – CNPq/UFSM).
Daiane Dutra Rieder
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação da Profa. Dra. Helenise Sangoi Antunes. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestra em Direito pela Atitus Educação, com ênfase de pesquisa em paradiplomacia universitária e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. Graduada em Direito com Láurea Acadêmica pela Antonio Meneghetti Faculdade (AMF), com período sanduíche junto à Università degli Studi di Torino (UniTo/Itália). Formação internacional em " ;Multilateral Diplomacy and Leadership" pelo United Nations Institute for Training and Research (UNITAR/Suíça) e "Global Diplomacy: Diplomacy in the Modern World" pela University of London e School of Oriental and African Studies (SOAS). Professional Practitioner em Programação Neurolinguística com Psicologia Positiva. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA – CNPq/UFSM).
Denise Valduga Batalha
Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) (2014 – atual). Coordenadora de Programas Sociais do IFFar (2018 – atual). Pesquisadora do Programa de Pós-doutorado em Educação/PPGE/UFSM, Linha de Pesquisa 1-Docência, Saberes e Desenvolvimento Profissional (em andamento), sob a supervisão do Prof. Dr. Valdo Hermes de Lima Barcelos. Doutora em Educação/PPGE/UFSM, Linha de Pesquisa 1 – Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional (2017) e Mestre em
Educação/PPGE/UFSM, Linha de Pesquisa 1 – Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional (2011), sob orientação da Professora Doutora Helenise Sangoi Antunes. Possui graduação em Pedagogia Licenciatura/CE/UFSM (2011) e Letras – Habilitação Português-Inglês-Literaturas/CAL/UFSM (2005).
Elcí da Silva Tonetto
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Orientanda da Prof.ª Dr.ª Helenise Sangoi Antunes. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial, Continuada e Alfabetização. Servidora Técnica Administrativa em Educação da UFSM.
Eliane Medianeira Sanguitão Nikele
Nasceu em Santa Maria, Rio Grande do Sul, lugar que despertou sua paixão pela educação ainda na infância, nas brincadeiras de escolinha. Formou-se no magistério e graduou-se em Pedagogia, ampliando sua formação com pós-graduação em Psicopedagogia e em Tecnologias da Informação e Comunicação pela UFSM. Atualmente, é mestranda em Educação na Universidade Federal de Santa Maria, sob orientação da Prof.ª Dra. Helenise Sangoi Antunes e integrante do grupo de pesquisa GEPFICA/PPGE/UFSM, também orientado pela professora. Graduada em Serviço Social, área na qual atuou na defesa dos direitos da criança e do adolescente, exercendo a função de Conselheira Tutelar na região leste de Santa Maria. Atua como professora da rede municipal de ensino em dois municípios: Santa Maria (RS) e Itaara (RS). Para ela, ser professora é viver e compartilhar amor, acolher e ser acolhida, tornando o cotidiano educativo uma experiência profundamente humana, afetiva e transformadora.
Evandro Dotto Dias
Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação/UFSM e Mestre em Engenharia de Produção/UFSM, na área de gerência de produção. Possui graduação em Educação Física – Licenciatura Plena/UFSM. Servidor Técnico Administrativo em Educação atualmente lotado na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG/UFPel). Tem experiência na docência do Ensino Superior, nas áreas de Educação, Educação Física, Filosofia e Administração.
Fernanda Ferreira Vogel
Especialista em Gestão Escolar, Administração, Supervisão e Orientação pela Instituição CENES, Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria e Membro Voluntário do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA/UFSM).
Gabriela dos Santos Oliveira
Licenciada em Pedagogia, Mestra em Educação e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação da Profa. Dra. Helenise Sangoi Antunes. Atua como professora dos anos iniciais do ensino fundamental na rede pública e como pesquisadora na área da formação docente, alfabetização e classes multisseriadas. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA), desenvolvendo investigações que articulam docência, experiência formativa, saberes docentes e processos de ensino e aprendizagem.
Gracieli Conrad Benz
Licenciada em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2011), Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Santa Maria (2019) e Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria sob orientação da professora Helenise Sangoi Antunes. Atualmente é professora da Rede Municipal de Ensino do Município de Santa Maria, atuando como Vice-Diretora na EMEF Renato Nocchi Zimmermann. Participa do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA).
Helenise Sangoi Antunes
Licenciada em Pedagogia e Mestre em Educação pela (UFSM). Doutora em Educação pela (UFRGS). Professora Titular do Departamento de Metodologia do Ensino e do PPGE (M/D) da UFSM. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização GEPFICA/PPGE/UFSM. Foi Diretora do CE/UFSM por dois mandatos (2009-2017). É coordenadora PIBID e Coordenadora Geral do Programa Federal de Acompanhamento e Formação Continuada para o Ensino Multisseriado (PRAEMA)
Juliana da Rosa Ribas
Professora da Rede Municipal de Lages/SC, atuando como Coordenadora Pedagógica. Doutora em Educação (PPGE/UFSM). Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA/UFSM).
Liana Nolibos Rodrigues
Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), realizada no período de 2007 a 2011. É especialista em Políticas e Intervenção em Violência Intrafamiliar pela Universidade Federal do Pampa (2012–2014) e em Enfermagem do Trabalho pela Instituição de Ensino Dom Alberto (2020–2022). Concluiu o mestrado em Saúde Materno-Infantil pela Universidade Franciscana (UFN), no período de 2020 a 2022. Atualmente, é doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Faz parte do grupo de pesquisas (GEPFICA/PPGE/UFSM) e atua como Enfermeira Técnica-Administrativa em Educação na UFSM.
Lisiane Fagundes Pozzobon
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestranda em Educação, vinculada à Linha de Pesquisa 1 do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSM), sob orientação da Prof.ª Dr.ª Helenise Sangoi Antunes, integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA). Atua como pesquisadora na área da formação docente, com ênfase em narrativas de vida, saberes da experiência e inclusão escolar.
Mara Janete Foggiato
Integrante do grupo de pesquisa GEPFICA desde 2023, nasceu em Santa Maria, Rio Grande do Sul, Na infância já sonhava em ser professora, sonho este que realizou aos 46 anos. Mãe de um casal de filhos, e avó de duas netas lindas. Sou agricultora ligada à agroecologia e à educação do campo, com foco na sustentabilidade e preservação da biodiversidade no planeta. Licenciada em pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria, Neuro e psicopedagoga Clínica e institucional pela faculdade Dom Alberto, Mestra em Políticas Públicas e Gestão Educacional, pela Universidade Federal de Santa Maria.
Mariza Medianeira Vieira de Oliveira
Gaúcha de nascimento, apaixonada pelo ato de ensinar e aprender. Curso de Magistério pelo Colégio Centenário, Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Imaculada Conceição, Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade São Luiz. Possui 32 anos de caminhada na área acadêmica, onde tem 20 anos ligada à rede Municipal de Santa Maria/RS.
Oldair José Pozzobon
Graduado em Engenharia Civil pela UFSM, Mestrando em Engenharia Civil eAmbiental. pelo Programa de Pós- Graduação em Engenharia Civil e Ambiental (PPGECAM), bolsista CAPES. Integra o Laboratório de Mobilidade e Logística (LAMOT) e o Núcleo de Estudos Projeto, pessoa e Ambiente (NEPPA), além do Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização, (GEPEFICA). Atua em pesquisas relacionadas à mobilidade, acessibilidade e inclusão. Atualmente cursa o Programa Especial de Graduação em Formação de Professores (PEG/UFSM).
Rafael Gomes Torres
Professor da educação básica das redes estadual (2011- atual) e municipal em Santa Maria,(2019 – atual). Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria/PPGE/UFSM, sob orientação da Professora Doutora Helenise Sangoi Antunes (2024 – atual). Possui graduação em Letras – Habilitação Português-Inglês-Literaturas/CAL/UFSM (2005).
Raquel Bernardi Kurtz
Sou gaúcha de Porto Alegre, viúva e mãe da Luna. Desde cedo, expresso minha criatividade e intensidade na arte, especialmente na Dança. Minha trajetória me levou a projetos sociais e culturais, unindo propósito e transformação. Graduada em Administração com especialização em Marketing e Negociações, atuei no terceiro setor, aproximando-me das realidades de comunidades vulneráveis. Esse caminho despertou meu interesse por terapias integrativas, levando-me a especializações em Terapia Comunitária, Constelação Familiar, Terapia Transgeracional e Constelações com Cavalos. Hoje, sou mestranda em Educação e atuo como Terapeuta, dedicando-me ao cuidado e à escuta das histórias de vida.
Rejane Cavalheiro
Pedagoga (FIC/UFN), com pós graduação em nível de especialização em educação pré-escolar (FIC/UFN), Psicopedagogia Clínica e Institucional (FAMESP), Neuroalfabetização (FAMESP), Mestrado em Educação (UFSM), Doutorado em Educação (UFSM) e Pós-Doutorado em Educação (UFSM)na linha de Pesquisa em Formação de Professores no Ensino Básico e Superior. Pesquisadora dos Grupos de Pesquisa GPFOPE-CE-UFSM (Grupo de Pesquisa Formação de professores e Práticas Educativas: Educação Básica e Superior),GEPFICA-CE-UFSM – (Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização) e GEPEPp -CE-UFSM(Grupo de Estudos e Práticas em Educação e Psicopedagogia). Desde 2020 oferece Assessoria Educacional em Processos de Aprendizagem agregando dois níveis de interação: crianças em processos individuais de alfabetização e Orientando/Auxiliando Acadêmicos e Professores do Ensino Básico que desejam ingressar em programas de Mestrado e Doutorado – AEPA.
Ricardo Mateus Klein Cargnin
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob a orientação da professora Doutora Helenise Sangoi Antunes, líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA). Atua como Técnico Administrativo em Educação na UFSM, e possui formação em Engenharia Mecânica, Letras Inglês e mestrado em Engenharia do Produto. Desenvolve pesquisas sobre formação continuada de professores em escolas multisseriadas rurais, com foco em narrativas, território e práticas colaborativas.
Rodrigo Roratto
Doutor em Educação (UFSM), Mestre em Engenharia de Produção (UFSM), pós-graduado especialista em Economia Aplicada (UNIOESTE) e bacharel em Administração (UFSM). Integrante do GEPFICA/UFSM, atuante como técnico-adminstrativo da UFSM e docente na UFN. Tem experiência em Economia da Educação, com ênfase em formação de capital humano, economia do conhecimento, mercado de trabalho, economia da produção e da tecnologia, políticas públicas educacionais, pesquisa operacional aplicada, gerência de projetos, engenharia econômica e análise de investimentos.
Rosaura Vargas
Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial e Continuada (GEPFICA), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduada em Ciências Contábeis (UFSM), especialista em Contabilidade e Auditoria (UFRGS) e mestre em Engenharia de Produção (UFSM). Atuou por 25 anos como auditora fiscal da Prefeitura de Santa Maria (RS), sendo responsável pela implementação da Educação Fiscal no município em 2002.
Tânia Mara Theodorovicz Trecino
Graduada em Pedagogia UFRR. Mestra em Educação UNIPLAC. Doutoranda em Educação UCS. Professora de Educação Especial e Inclusiva – Atendimento Educacional Especializado. SEML. Professora do curso de Magistério SED SC. Atua na Educação desde 1991.
Tarlla Fernandes
Pedagoga, Mestranda em Educação (PPGE/UFSM), Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA/UFSM). Professora efetiva da Rede Municipal de Santa Maria (RME/SM).
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9114-0
ISBN Digital: 978-65-251-9111-9
DOI: 10.24824/978652519114.0
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 254
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: D635 Docência, pesquisa e transformação social: 22 anos do GEPFICA / Angela Maria Andrade Marinho, Helenise Sangoi Antunes (organizadoras). – Curitiba : CRV, 2026. 254 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9111-9 ISBN Físico 978-65-251-9114-0 DOI 10.24824/978652519114.0 1. Educação. 2. Formação e atuação docente. 3. Memórias e saberes da experiência. 4. Práticas pedagógicas – justiça social. I. Marinho, Angela Maria Andrade, org. II. Antunes, Helenise Sangoi, org. III. Título. IV. Série. CDU: 37 CDD: 370.71 Índice para catálogo sistemático 1. Formação de professores 370.71
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