Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Práticas Pedagógicas e Projetos Exitosos: a subjetividade no contexto escolar apresenta uma reflexão sobre a educação para além de métodos, técnicas e avaliações padronizadas. A obra propõe um olhar sensível para os processos humanos presentes no contexto educacional. Ao mesmo tempo, parte do entendimento de que ensinar envolve relações, experiências vividas e sentidos subjetivos.
O livro reúne práticas exitosas desenvolvidas na educação básica e no ensino superior, evidenciando a criatividade no cotidiano pedagógico e a subjetividade como elemento central na construção das práticas educativas.
A obra valoriza o papel ativo de professores, gestores, coordenadores, pedagogos e estudantes, fundamentando-se na Teoria da Subjetividade de González Rey, que se articula à Epistemologia Qualitativa e à perspectiva histórico-cultural. A subjetividade, aqui, é compreendida como um processo simbólico-emocional, historicamente constituído nas relações sociais.
A escola, nesse contexto, é entendida como espaço de produção de subjetividades, onde as pessoas produzem sentidos subjetivos sobre si e o mundo, retratando a educação como prática formativa e transformadora. Por fim, os textos que constituem esta obra são um convite à construção de práticas pedagógicas mais inclusivas e significativas.
Autores:
Acácia Maria Santos
Doutora honoris causa pela UFS, Coordenadora de Promoção da Igualdade Racial do município de São Cristóvão, primeira idealizadora das ações e pré-projetos aqui envolvidos, Yaquequere do terreiro ou Axé ilê Oba Abassa Odé Bamirê Oba-Fanidê, possui conhecimento amplo sobre as práticas de templos de religiões de matriz afro-brasileiras, sobre o atual estado de existência e distribuição de tais templos e mesmo de comunidades quilombolas e indígenas no município de São Cristóvão.
Daniella Rocha
Professora Associada do Departamento de Engenharia Ambiental e Sanitária e do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Ciências Ambientais da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutora e Mestre em Engenharia Civil pela Coordenação dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bacharela em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).
Danielle de Gois Santos Caldeira
Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil. Doutora em Filosofia pela Universidade de Évora (UÉvora), Portugal. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil. Bacharela em Psicologia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), Brasil.
Débora de Gois Santos
Professora Titular da Graduação e da Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutora em Engenharia de Produção e Mestre em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharela em Engenharia Civil pela UFS.
Denise Conceição de Gois Santos Michelan
Professora Associada da Graduação e da Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutora em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Hidráulica e Saneamento pela Escola de Engenharia da Universidade de São Paulo (EESC-USP). Bacharela em Engenharia Civil pela UFS.
Hiago Melo dos Santos
Graduando em Design Gráfico pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).
Larissa Coêlho de Azevêdo
Graduada em Engenharia Sanitária e Ambiental pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).
Nayara Kelle Nascimento de Jesus
Mestranda e Bacharela em Serviço Social pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), com a linha de pesquisa Política social, movimentos sociais e serviço social.
Sara Araújo de Souza
Graduanda em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).
William de Siqueira Piauí
Professor Associado da Graduação e da Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutor, Mestre e Bacharel em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática, Estatística e Ciência da Computação da USP (IME-USP) e pela Universidade Tiradentes (UNIT).
Yaron Amaral Freitas Magalhães
Licenciado e mestrando em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9505-6
ISBN Digital: 978-65-251-9506-3
DOI: 10.24824/978652519505.6
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 142
Formato do livro: 14x21
Numero da Edição: 1
Assunto: F478 Filosofia, religiões afro-brasileiras e meio ambiente: a importância dos rios e o poder das ervas e das raízes / William de Siqueira Piauí, Débora de Gois Santos, Denise Conceição de Gois Santos Michelan (organizadores) – Curitiba : CRV, 2026. 142 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9506-3 ISBN Físico 978-65-251-9505-6 DOI 10.24824/978652519505.6 1. Educação ambiental 2. Águas 3. Plantas medicinais 4. Religiões afro-brasileiras 5. Saúde 6. Poluição I. Piauí, William de Siqueira, org. II. Santos, Débora de Gois, org. III. Michelan, Denise Conceição de Gois Santos, org. IV. Título V. Série. CDU: 2-584:504 CDD: 299.672 Índice para catálogo sistemático 1. Religiões afro-brasileiras e meio ambiente – 299.672
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