Do aprendiz ao investigador: O caminho da autonomia na pesquisa

Organizadores 

 

Mirian Célia Castellain Guebert

 

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1994). Mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Doutora em Educação, História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2013). Atua como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Políticas Públicas na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Realizou Estágio de Pós-doutoramento no Programa Interdisciplinar em Direitos Humanos Universidade Federal de Goiás (2021). Líder do Grupo de Pesquisa Memória e Educação em Direitos Humanos em Diferentes Contextos desde 2020.

 

Rafael Bruno Cassiano de Morais

 

Advogado Criminalista. Doutorando (bolsa CAPES). Mestre em Direitos Humanos pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), onde também se graduou em Direito. Realizou Estágio Doutoral na Faculdade de Direito da Universidade Lusófona do Porto, em Portugal (2025-2026). É professor nos cursos de pós-graduação em Direito Penal e Processo Penal, Criminologia e Perícias Criminais, e Direitos Humanos e Políticas Públicas para Infância e Juventude, todos na PUCPR. Integra o Núcleo de Criminologia e de Política Criminal (NCPC PPGD/UFPR) e coordena o Grupo de Estudos em Segurança Pública e Criminologia (GESP). Suas pesquisas se concentram na interface entre Direito Penal e Direitos Humanos, com ênfase em Segurança Pública e no fenômeno da Violência. Concluiu, em 2024, curso de extensão em Advocacia Criminal e Teoria da Pena pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou estágio de docência no doutorado na disciplina de Direito Constitucional na PUCPR e, entre 2021 e 2023, foi presidente do Grupo de Competição do Tribunal do Júri da instituição. Atua também como orientador de Iniciação Científica, desenvolvendo projetos que exploram as relações entre Direitos Humanos, Criminologia, Segurança Pública, Cinema, Audiovisual e Relações Étnico-raciais na PUCPR. Desde 2022, é professor voluntário de História no Cursinho A23 e membro das Comissões de Advocacia Criminal, do Tribunal do Júri e Diretor de Projetos da Comissão de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente da OAB Paraná. 

 

Autores 

 

Amélia do Carmo Sampaio Rossi

 

Possui graduação em Direito pela Universidade Federal do Paraná (1990). Mestrado em Direito pela Universidade Federal do Paraná (2003). Doutorado em Direito pela Universidade Federal do Paraná (2011). Pós-doutora em Direito junto ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PPGD/PUCPR, 2020). Estágio Pós- doutoral junto às Universidades Panthéon Sorbonne – Paris 1 e Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2023). É Professora Titular de Direito Constitucional da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, integrando também o Programa de Pós-Graduação – mestrado em Direitos Humanos e Políticas Públicas. Possui Bolsa Produtividade em Pesquisa pela Fundação Araucária, com início em 2025. É coordenadora do Grupo de Pesquisa: Alteridade e Constituição na Perspectiva das Tensões Contemporâneas. Integra como membro a Red de Mujeres Constitucionalistas de América Latina. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Constitucional, atuando principalmente nos seguintes temas: direitos humanos na perspectiva decolonial, novo constitucionalismo latino-americano, direitos fundamentais e direitos humanos, Sistemas Internacionais de Proteção aos Direitos Humanos, neoconstitucionalismo e constitucionalismo e democracia.

 

Caroline Carmona Marques

 

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, PPGE da Pontifícia Universidade Católica do Paraná na linha Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores, orientada pela Profa. Dra. Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, PPGE da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR (2022-2024). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC – PUCPR (2009-2010). Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR (2010). Especialização em Educação Especial com Ênfase em Inclusão – PUCPR (2012). Participa do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES), certificado pela PUCPR e credenciado ao CNPq. Está estudando a curadoria digital na Educação. Participa do Grupo de Pesquisa em Psicanálise Aplicada, ministrado pelo Dr. Nínive Marutto (2020). Participou como pesquisadora do projeto EduPesquisa da Prefeitura Municipal de Curitiba (2013). Atualmente Professora do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Curitiba e do Centro de Atividades Educacionais Tistu, em Curitiba-PR. Tem experiência profissional na área da Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto Pedagogia – Alfabetização, sob coordenação da Profa. Dra. Célia Ratusniak da Universidade Federal do Paraná – UFPR.

 

Diego de Jesus Andrade Lelis

 

Doutor e mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), onde desenvolve pesquisas sobre os saberes e a mímesis na constituição da prática dos orientadores na pós-graduação em Educação no Brasil. A formação inclui licenciaturas em Geografia, Filosofia e Pedagogia, além do bacharelado em Teologia. Também possui especializações em Educação Especial e Ensino Religioso, Geografia, História e Sustentabilidade, e Tutoria em Educação a Distância. Atua como coordenador de pastoral, Pós-Graduação e Extensão no Claretiano Centro Universitário de Batatais e como coordenador de Pastoral da Rede Claretiano de Educação, onde busca integrar fé, cultura e conhecimento em processos formativos que unam espiritualidade, ciência e compromisso social. É professor nas áreas de Teologia, Filosofia, Educação e Meio Ambiente, com experiência em cursos presenciais e a distância. Sua trajetória está marcada pela convicção de que educar é um ato profundamente humano e espiritual. Busca articular, em sua atuação acadêmica e pastoral, as contribuições de autores como Paulo Freire, Edgar Morin e Viktor Frankl, valorizando a complexidade do ser humano e a dimensão ética e existencial da formação. Integra o Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES/PUCPR) e atua como revisor de periódicos científicos, como a Revista Contemporânea de Educação, o Boletim Paulista de Geografia e a Recima21. Tem publicado artigos e realizado estudos nas áreas de Educação, Teologia e Geografia, com foco em Educação Ambiental Crítica, Formação de Professores, Pastoralidade Escolar e o Pacto Educativo Global. Vê a pesquisa, o ensino e a pastoral como caminhos complementares na construção de uma educação integral, transformadora e comprometida com a vida, a justiça e a esperança.

 

Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

 

Possui Graduação em Informática (UFPR). Graduação em Pedagogia (Unisul). Especialização em Desenvolvimento de Sistemas (PUCPR), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Doutorado em Ciências da Educação – opção: Tecnologias Educacionais pela Universidade de Montréal – Canadá (2005). Em 2005, obteve Bolsa de Excelência da Université de Montréal. Em 2006, obteve Bolsa de Estudos Doutorais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq. Desde 2019 é Pesquisadora Produtividade Nível 2 do CNPq. Em 2024, conquistou o Prêmio David Baume, oferecido pela University of London para professores visitantes. Atua como professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação – mestrado e doutorado – da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR e como conselheira pedagógica e pesquisadora do Centro de Ensino e Aprendizagem da PUCPR – CrEAre. Lidera o Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (Cides). É pesquisadora Internacional do CriFPE – Centre de Recherche Interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante/Canadá e do CODE Center for Online and Distance Education University of London. É consultora internacional para o software para análise de dados Qualitativos ATLAS.ti. Desde 2009, faz parte do grupo de especialistas convidados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) que tem a missão de monitorar a adoção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no Brasil. É coordenadora do Portal OBSERVA – Observatório de Inovações de Práticas de Ensino e de Aprendizagem (http://observatoriodepraticas.com.br/sobre-o-observatorio/) mantido com recursos obtidos por meio de editais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq. O OBSERVA em sua quarta fase de desenvolvimento e pesquisa conta com a parceria do CODE/University of London, onde a pesquisadora encontra-se como professora visitante. Seu segundo projeto FormaPesq Formação do Pesquisador em Educação, conta com a parceria da Universidade Internacional da Flórida e Universidad Politécnica de Pachuca, Pachuca, Mexico. Este projeto permite a criação da REDE FormaPesq para a discussão e desenvolvimento de pesquisas que contribuam com a criação de um referencial de competências para a formação do pesquisador em educação no Brasil. Suas pesquisas focalizam principalmente as seguintes áreas: formação pedagógica do professor do Ensino Superior; desenvolvimento de currículo por competências; integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem; métodos qualitativos; uso de softwares para a análise de dados qualitativos; processos para revisão sistemática e mais recentemente o desenvolvimento de um referencial de competências para a formação do pesquisador.

 

Halaf Rafael Kaminski

 

Mestrando em Bioética com bolsa Capes pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR/CAPES). Membro do grupo de pesquisa Bioética e educação (PUCPR/CNPq). Especialista em educação ambiental pela Faculdade Metropolitana de São Paulo (FAMESP). Pós-graduado nas áreas de educação inclusiva com ênfase em deficiência intelectual, física e psicomotora e saúde pública (FAMESP). Graduado em Filosofia pela (PUCPR). Atualmente é pesquisador interdisciplinar pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, na área de Bioética, educação, direitos humanos e vulnerabilidade social.

 

Jucimeri Isolda Silveira

 

Doutora em Serviço Social pela PUCSP (2013). Mestra em Sociologia pela UFPR (2004). Graduada em Serviço Social pela FIES (1997). É docente do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Políticas Públicas. Professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação Cidades Inteligentes e Sustentáveis e do Curso de Serviço Social e da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Professora convidada da Universidade Católica de Moçambique, no doutorado de Humanidades. É pesquisadora PQ2 do CNPq em Assistência Social em perspectiva decolonial. Desenvolve atividades como coordenadora do Núcleo de Direitos Humanos da PUCPR. Coordena o projeto Proteção Social Fortalecida no município para combater a pobreza infantil multidimensional | Selo UNICEF 2025-2028, na parceria entre o Unicef Brasil, a PUCPR e o Ministério de Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome. É consultora do Banco Mundial, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), junto ao Ministério de Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome, nos temas Primeira Infância no SUAS, Sistema de Notificação de Violência e Fluxos Operacionais e Gestão das Condicionalidades do Programa Bolsa Família. Desenvolve consultoria junto à Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social da Bahia, pelo Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento (PNUD), em custos de Serviços e Cofinanciament. Assessora tecnicamente o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social. Coordena a parceria técnica da PUCPR com o Unicef no programa Selo Unicef – Edição 2022/2024 (Proteção Social) e na produção de Cadernos Temáticos do Observatório do Cadastro Único. É sócia fundadora da Lab Social, onde desenvolve consultoria no programa Selo SUAS Bahia. Integra o Núcleo de Avaliação de Políticas Públicas de Desenvolvimento Social da Fundação Perseu Abramo. Fez parte do Grupo de Trabalho de Desenvolvimento Social e Combate à Fome da Comissão de Transição do Governo Lula. Desenvolveu atividades de Assessoria Técnica ao Fórum Nacional de Secretários de Estado de Assistência Social e ao Consórcio Nordeste. Foi consultora do Ministério de Desenvolvimento Social, pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD, em Gestão do Trabalho e Educação Permanente no SUAS. Desenvolveu atividades como Coordenadora da Área Estratégica Direitos Humanos na PUCPR. Exerceu o cargo de Assessora Técnica e Coordenadora da Assistência Social na Secretaria de Trabalho Emprego e Promoção Social (2004/2011). Exerceu o cargo de Superintendente de Planejamento da Fundação de Ação Social em Curitiba (2013/2016). Desenvolve pesquisa e projetos, especialmente sobre os temas Direitos Humanos, Políticas Públicas, Assistência Social, Sistema de Proteção Social e Inovação Social.

 

Maria Cecilia Barreto Amorim Pilla

 

Possui graduação em Direito – UNICURITIBA (1990). Graduação em História pela Universidade Federal do Paraná (1993). Mestrado em História pela Universidade Federal do Paraná (1999). Doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (2004) e pós-doutorado em Direitos Humanos pela UFG (2023). Atualmente é professora adjunta III da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, onde também é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação – mestrado e doutorado em Direitos Humanos e Políticas Públicas. Professora das disciplinas de História dos Direitos Humanos e Seminários de Pesquisa. Foi coordenadora do curso de Licenciatura em História na PUCPR entre os anos de 2008-2015 e da especialização em História Social da Arte (2009-2016). É membro do projeto DIAITA – Património Alimentar da Lusofonia – na área de história e cultura da alimentação da Universidade de Coimbra desde 2014. Foi professora convidada da Universidade Católica de Moçambique para o doutorado em Humanidades. É professora colaboradora no Programa de mestrado e doutorado em Direitos Humanos da UFG.Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: história e cultura da alimentação; patrimônio alimentar; alimentos, símbolos, civilização; processo civilizador e direitos humanos e gênero. Foi membro do Conselho Estadual de Patrimônio Histórico e Artístico do Paraná entre 2017 e 2019. Professora visitante na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa em 2019. É líder do Grupo de Pesquisas: História, Cultura e Política junto ao CNPq desde 2009. Recebeu o Prêmio Pablo Neruda de Direitos Humanos da Câmara Municipal de Curitiba em 2024. Membro da Rede Internacional e Interdisciplinar sobre Desigualdades. Bolsista Produtividade Fundação Araucária. Membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares em História e Cultura da Alimentação: Misturas. Participa da Comissão de Análise de Conjuntura Social junto à Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) desde 2023. Membro do Coletivo Todas da Lei.

 

Valquiria Elita Renk 

 

Possui graduação em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal do Paraná (1985). Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000). Doutorado em História da Educação pela Universidade Federal do Paraná UFPR (2009). Estágio de Pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Paraná (2019). É Professora Titular da PUCPR; professora Permanente do mestrado em Bioética (PUCPR) e do mestrado em Direitos Humanos e Políticas Públicas (PUCPR). É líder do Grupo de Pesquisa Bioética e Educação, cadastrado no CNPq. Pesquisa na área de Educação, nas interfaces com Bioética, Direitos Humanos, História da Educação e Saúde. Tem experiência na área de Educação, Consultorias Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Bioética, Imigrações e Geografia. É membro da Sociedade Brasileira de História da Educação, da Sociedade Brasileira de Bioética/ Seção Paraná. Integra o NUHFOPE – Núcleo de Estudos e Pesquisas em História da Formação e das Práticas Educativas (UFPR). Faz parte da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos – ReBEDH. Faz parte da Rede Internacional e Interdisciplinar sobre Desigualdades, que reúne grupo de pesquisadores do Brasil, Portugal, Espanha e França. É Professora Visitante do Doutorado em Humanidades na Universidade Católica de Moçambique. Tem publicações na área de Bioética, Direitos Humanos, Educação, Escolas Étnicas no Paraná. Membro Consultor da Comissão de Defesa dos Direitos Humanos da OAB-PR. Coordenou o Grupo de Estudos Resgate à Memória na OAB-PR (2022-2024). Foi representante dos docentes titulares, no Conselho Acadêmico da Escola de Educação e Humanidades da PUCPR (2020-2024). Homenageada, em 2024, pela Câmara Municipal de Curitiba com Prêmio Inspiração Curitibana – Mulheres de Luta. Em 2025, passou a ser integrante da Comissão de Defesa da Criança e Adolescente da OAB-PR. Tem Bolsa Produtividade da Fundação Araucária.

 

Vivian Maria Korb

 

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