Descrição
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Sinopse:
Esta obra convida o leitor a mergulhar nas complexas relações entre Universidade e Escola, revisitando os sentidos da formação docente a partir de experiências vividas no contexto amazônico. Organizado por Emerson Batista Gomes, o livro reúne reflexões e práticas que revelam a potência transformadora da colaboração entre formadores, professores da educação básica e estudantes em iniciação à docência.
Em diálogo com autores como Dewey, Freire, Fiorentini, Imbernón e tantos outros, a obra apresenta a escola pública como espaço de construção coletiva de saberes e de afirmação de identidades profissionais, sociais e culturais.
Cada capítulo traduz o esforço de docentes-pesquisadores em enfrentar desafios históricos da educação brasileira – desigualdades, exclusões, invisibilidades – propondo racionalidades interculturais, solidárias e emancipatórias. Mais do que um relato institucional, “Universidade e Escola: construindo saberes e trajetórias para a superação dos desafios da/na form(ação) de professores no contexto amazônico...” é um manifesto por uma formação docente viva, situada e comprometida com a transformação da Amazônia e de seus sujeitos.
Autores:
Organizador
Emerson Batista Gomes
Doutor e mestre em Educação em Ciências e Matemática (REAMEC/UFMT-UFPA e UFPA). Professor Adjunto da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Coordena o Grupo Colaborativo de Educação Matemática e Educação Afro-Brasileira (GCEM-EAB). Suas áreas de interesse são a formação de professores de Ciências e Matemática, Modelagem Matemática, História das Ciências e Matemática, Políticas Públicas e Avaliação da Aprendizagem.
Autores
Aiala Colares Couto
Geógrafo. Doutor em Ciências do Desenvolvimento Socioambiental (NAEA-UFPA). Professor Assistente IV da Uepa e Coordenador do Pibid – Subprojeto de Geografia.
Allan Pinheiro da Silva
Professor da E.E.E.F.M. Frei Daniel. Professor Supervisor do Pibid/HISTORIA/Uepa. Mestre em História pela PUC/PS.
Anderson Madson Oliveira Maia
Doutor em Educação Ciências e Matemática. Professor Efetivo da Universidade do Estado do Pará e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia – PPGEECA.
Antonio Hugo Moreira de Brito Junior
Professor do Departamento de Artes Corporais (DAC), da Universidade do Estado do Pará. Coordenador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) – Subprojeto Educação Física no período de setembro/2018 a janeiro/2020.
Claudeth de Souza Pinto
Doutora em Biologia Parasitária na Amazônia (Uepa). Mestra em Zoologia (UFPA/MPEG). Graduada em Ciências Biológicas (UFPA). Professora AD-4 da Secretaria de Educação do Estado do Pará (SEDUC-PA).
Danielle Cristina de Aquino Amorim
Graduação em Ciências Naturais (Uepa).
Deivid Silva dos Passos
Licenciado em Geografia da Universidade do Estado do Pará – Uepa.
Diego Ramon Silva Machado
Doutor em História da Ciência pelo Programa de História da Ciência e Saúde da Casa de Oswaldo Cruz (COC/FIOCRUZ). Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas (IEMCI/UFPA). Licenciado em Ciências Biológicas (UFPA). Professor Adjunto do Departamento de Ciências Naturais da Universidade do Estado do Pará.
Dircelina Barbosa Soeiro
Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará – Uepa. Pós-graduada em Psicopedagogia pelo Instituto de Ensino Superior Franciscano. Professora efetiva da Rede Municipal de Educação do Município de Vigia de Nazaré/PA e membro da Academia Vigiense de Letras, ocupando a cadeira 7, Patrono João de Palma Muniz.
Eliana Ruth Silva Sousa
Doutora em Educação para a Ciência pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Unesp (Doutorado Interinstitucional Uepa – UNESP). Mestra em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Professora Adjunta do Departamento de Educação Escolar Indígena da Universidade do Estado do Pará.
Eliton Janio Araújo Ferreira
Mestre em Gestão de Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amazônia (PPGEDAM/UFPA). Especialista em Planejamento, implementação e gestão da Educação à Distância (LANTE/UFF). Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Uepa/Campus X. Tecnólogo em Gestão Ambiental pela Unopar. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gestão, Trabalho e Educação Carcerária (GEPGETEC).
Érica Santa Souza
Licencianda em Geografia (Uepa). Bolsista do Programa de Iniciação à Docência (Pibid) em Geografia.
Erickson Batista da Costa
Licenciado em Geografia da Universidade do Estado do Pará – Uepa.
Gilvago Antônio Barbosa de Souza
Mestrado em Ciências Forenses (UNIFESSPA). Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais com Habilitação em Biologia (Uepa).
Jorge Oliveira Costa
Licenciando em Geografia (Uepa). Bolsista do Programa de Iniciação à Docência (Pibid) em Geografia.
Léa Maria Gomes da Costa
Doutora em Geografia. Professora Adjunta da Universidade do Estado do Pará (Uepa) – Campus Belém.
Luiza Helena Miranda Amador
Professor da E.E.E.F.M. Frei Daniel. Professor Supervisor do Pibid/HISTORIA/Uepa. Mestra em História pela PUC/PS.
Maria Auxiliadora Maués de Lima Araujo
Doutora em Educação pelo PPGED/ICED/UFPA (2012). Mestra em Educação pelo PPGED/ICED/UFPA (2006). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Unespa. Pós-Doutora em Educação pela UFMG (2016). Professora Titular da Universidade do Estado do Pará (Uepa/CCSE/DEDG). Coordenadora do GEPGETE – Grupo de Estudos em Gestão, Trabalho e Educação (CNPq/Uepa/GPGETE). Pesquisadora do Observatório de Gestão Escolar Democrática (CNPq/UFPA/OBSERVE) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Trabalho e Educação (CNPq/UFPA/GEPTE).
Marilha de Fátima da Silva Santos
Professora da E.E.E.F.M. Frei Daniel. Professora Supervisora do Pibid/HISTORIA/Uepa. Historiadora pela UFPA e Pedagoga pela Uepa. Especialista em Currículo e Avaliação na Educação Básica pela Uepa. Supervisora do Pibid/História/Uepa.
Otto Osvaldo da Silva Vasconcelos
Doutor em História Social da Amazônia pela Universidade Federal do Pará – UFPA. Professor efetivo da Secretaria de Educação do Estado do Pará (Seduc).
Renato Aloizio de Oliveira Gimenes
Professor do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado do Pará (Uepa). Historiador Técnico em Gestão Cultural do Departamento do Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural da Secretaria Executiva de Cultura do Estado do Pará (DPHAC/SECULT). Mestre em História pela Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência em pesquisa e ensino de História e de Ciências Humanas, com ênfase em História Social da Cultura, História do Brasil Republicano, História Contemporânea, História e Literatura, Metodologia do Trabalho Científico e Patrimônio Cultural. Áreas de interesse: Patrimônio Cultural; História e Literatura; Modernidade e Pós-Modernidade; Imprensa no Brasil; História e Historiografia da Amazônia.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-8715-0
ISBN Digital: 978-65-251-8716-7
DOI: 10.24824/978652518715.0
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 168
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: U58 Universidade e Escola: construindo saberes e trajetórias para a superação dos desafios da/na form(ação) de professores no contexto amazônico / Emerson Batista Gomes (organizador) – Curitiba : CRV, 2026. 168 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-8716-7 ISBN Físico 978-65-251-8715-0 DOI 10.24824/978652518715.0 1. Educação 2. Formação de professores 3. Iniciação à docência 4. Comunidades de prática 5. Grupos colaborativos 6. Diversidade e educação I. Gomes, Emerson Batista, org. II. Título III. Série. CDU: 37.013 CDD: 370.71 Índice para catálogo sistemático 1. Formação de professores – 370.71
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