Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Práticas Pedagógicas e Projetos Exitosos: a subjetividade no contexto escolar apresenta uma reflexão sobre a educação para além de métodos, técnicas e avaliações padronizadas. A obra propõe um olhar sensível para os processos humanos presentes no contexto educacional. Ao mesmo tempo, parte do entendimento de que ensinar envolve relações, experiências vividas e sentidos subjetivos.
O livro reúne práticas exitosas desenvolvidas na educação básica e no ensino superior, evidenciando a criatividade no cotidiano pedagógico e a subjetividade como elemento central na construção das práticas educativas.
A obra valoriza o papel ativo de professores, gestores, coordenadores, pedagogos e estudantes, fundamentando-se na Teoria da Subjetividade de González Rey, que se articula à Epistemologia Qualitativa e à perspectiva histórico-cultural. A subjetividade, aqui, é compreendida como um processo simbólico-emocional, historicamente constituído nas relações sociais.
A escola, nesse contexto, é entendida como espaço de produção de subjetividades, onde as pessoas produzem sentidos subjetivos sobre si e o mundo, retratando a educação como prática formativa e transformadora. Por fim, os textos que constituem esta obra são um convite à construção de práticas pedagógicas mais inclusivas e significativas.
Autores:
Elias Batista dos Santos
Doutor em Educação e Mestre em Ensino de Química pela Universidade de Brasília – UnB, licenciado em pedagogia, matemática e química. Professor do Centro Universitário PROJEÇÃO - UNIPROJEÇÃO. Professor Aposentado do magistério público/SEEDF.
Elisângela Duarte Almeida Mundim
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB), Pedagoga e Psicóloga. Professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) por 32 anos. Formadora de professores, ministrando cursos de formação continuada voltados ao desenvolvimento profissional docente.
Erika dos Santos Coutinho
Licenciada em Língua Portuguesa e Pedagogia, com especializações em Orientação Educacional, Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva. Desde 2019, atua como Pedagoga Orientadora Educacional na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), com experiência na Educação Básica e na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI). Sua atuação é voltada ao protagonismo estudantil e à transformação social, tendo sido agraciada com Moção Honrosa pelo projeto Mini Grêmio no Prêmio Paulo Freire (2025).
Euzanet Pires Ramos
Graduada em Pedagogia pela UnB (2004) e em Letras-Espanhol pela UNITINS (2010), com Especialização em Educação Infantil (UnB, 2012) e pós-graduação em Neuropsicopedagogia (FACDF, 2020). Professora da SEEDF – Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal desde 1998, com experiência como Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (UnB/SEEDF, 2012–2014), pedagoga na Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem e Itinerante da Sala de Apoio à Aprendizagem.
Gislêle Aparecida Fogaça da Silva
Pessoa com deficiência auditiva moderada. Licenciada em Pedagogia e em Geografia. Pós-Graduada em Educação Ambiental e em Neuropsicopedagogia. Mestranda em Ensino de Geografia – Mestrado Profissional ProfGeo/UnB. Professora de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF) desde 2001 e, atualmente pedagoga da Sala de Apoio à Aprendizagem (SAA).
Iris da Silva Gomes
Graduanda de Licenciatura em Química pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Desenvolve atividades na área de Inclusão e Avaliação, tendo como base teórica, metodológica e epistemológica a Teoria da Subjetividade de Gonzáles Rey e as Metodologias Ativas. Com participação em projeto relacionado à Divulgação Cientifica, Projeto Escolas nas Estrelas Dourados (EnED).
Isabella Guedes Martinez
Professora adjunta na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Doutora em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (2019). Possui mestrado profissional em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2014) e graduação em licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília (2011). É coordenadora do Projeto de Extensão Escola nas Estrelas Dourados - UFGD. Desenvolve atividades na área de Educação em Ciências, Química, Astronomia, Subjetividade, Avaliação e Inclusão.
Kátia Regina do Carmo Pereira
Doutora em Educação pela Universidade de Brasília, na linha “Aprendizagem, ação pedagógica e subjetividade em educação”, com pesquisas na área de aprendizagem, processos educativos e inclusão escolar. Pedagoga e professora da Secretaria de Estado de Educação do DF, com experiência em coordenação pedagógica e gestão escolar.
Luciane Alves Rodrigues de Sousa
Doutoranda em Educação pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília (PPGE/UNB, 2023). Especialista em Psicopedagogia - USLJ/SP. Possui graduação em Pedagogia - UDF Centro Universitário (1997). Atualmente é professora de atividades/Sala de Recurso Específica de Deficiência Visual - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos temas: inclusão, deficiência visual, Alfabetização Braille e Educação Matemática Inclusiva.
Selma de Sousa Silva
Possui graduação em LETRAS - Português/inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Atualmente é diretora de escola pública (Educação Infantil e Anos Iniciais) da Secretaria de Estado de Educação do DF, atuando nesta instituição desde janeiro de 1998. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Alfabetização; Especialista em Educação Especial para Escola Inclusiva pela FAE- Faculdade das Águas Emendadas.
Wellington dos Santos
Pedagogo pela Universidade Estadual de Goiás (2011). Professor efetivo da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) e gestor da Escola Classe Aprodarmas (Arapoanga/DF) desde 2020. Especialista em Neuroaprendizagem, Educação Financeira, Educação Física, Gestão, Supervisão e Orientação Educacional. Membro do Instituto Cultura Casa de Autores de Brasília e vice-presidente do Instituto CASEM, em Planaltina (GO). Escritor de literatura infantojuvenil e autor de publicações na área da Educação. Coordena o projeto “Futegudebg”.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9232-1
ISBN Digital: 978-65-251-9229-1
DOI: 10.24824/978652519232.1
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 252
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: P542 Práticas pedagógicas e projetos exitosos: a subjetividade no contexto escolar / Elias Batista dos Santos, Elisângela Duarte Almeida Mundim e Kátia Regina do Carmo Pereira (organizadores) – Curitiba : CRV, 2026. 252 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9229-1 ISBN Físico 978-65-251-9232-1 DOI 10.24824/978652519232.1 1. Educação 2. Prática pedagógica 3. Formação docente continuada 4. Teoria da Subjetividade. I. Santos, Elias Batista dos, org. II. Mundim, Elisângela Duarte Almeida, org. III. Pereira, Kátia Regina do Carmo, org. IV. Título V. Série. CDU: 37.013 CDD: 370.71 Índice para catálogo sistemático 1. Formação de professores — 370.71
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