Descrição
Amostra:
Clique aqui para ver a amostra do livro (PDF)
Sinopse:
Aprender a falar é de uma natureza diferente de aprender a ler e a escrever. Enquanto a primeira é natural, pois o ser humano nasce equipado para falar, aprender a ler e a escrever são artificiais. Para essas aprendizagens, o cérebro coloca em ação estruturas neurais adaptadas para outras funções, em um processo designado por regeneração neural. Porque o cérebro não nasce pronto para ler e escrever, ninguém aprende a ler sozinho, pois essa é uma aprendizagem que em geral exige contextos formais de ensino. Para se tornar uma aprendizagem efetiva, o ensino deve ser direto, estruturado e ter em atenção características neuroanatômicas, cognitivas e linguísticas do aluno em alfabetização. A desconsideração dessas características resulta em uma porcentagem elevada de estudantes com dificuldades na leitura no final do Ensino Básico. A hegemonia de um método equivocado nas salas de alfabetização brasileiras é a explicação mais consensual entre os especialistas que seguem os critérios de uma alfabetização baseada em evidências. As pesquisas que sustentam processos efetivos de alfabetização esclarecem que aprender a ler e a escrever exige, em simultâneo, a ocorrência de dois processos: reconhecer letras e palavras e compreender o que se lê. Para processos bem-sucedidos de alfabetização devem ser estabelecidas metas de aprendizagem difíceis, mas concretizáveis, que auxiliem pais, professores e gestores a entenderem se esses processos são ou não efetivos.
Autores:
Ana Paula Bossler
Mãe de três jovens leitores, professora associada na Universidade Federal do Triângulo Mineiro e autora de livros infantis e de livros e artigos científicos em Educação, Ensino de Ciências e Alfabetização.
Pedro Zany Caldeira
Pai de quatro jovens leitores, foi professor associado na Universidade Federal do Triângulo Mineiro e autor de livros infantis e de livros e artigos científicos em Educação, Psicologia Cognitiva e Alfabetização.
Kátia Simone Benedetti
Professora de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Ensino de Itatiba/SP.
Antonio Nunes Barbosa Filho
Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco
Maria Karolina Neves Ferreira
Professora efetiva da SEDUC de Pernambuco
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9207-9
ISBN Digital: 978-65-251-9206-2
DOI: 10.24824/978652519207.9
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 256
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: A385 Alfabetização: conceitos, métodos, modelos e teorias / Ana Paula Bossler, Pedro Zany Caldeira (organizadores) – Curitiba : CRV, 2026. 256 p. (Coleção: Alfabetização Baseada em Ciência – ABC, v. 1) Bibliografia. ISBN Coleção Digital 978-65-251-9203-1 ISBN Coleção Físico 978-65-251-9205-5 ISBN Volume Digital 978-65-251-9206-2 ISBN Volume Físico 978-65-251-9207-9 DOI 10.24824/978652519207.9 1. Educação 2. Alfabetização 3. Método fônico de alfabetização 4. Escrita cursiva e alfabetização I. Bossler, Ana Paula, org. II. Caldeira, Pedro Zany, org. III. Título IV. Série CDU: 37.014.5 CDD: 372.4 Índice para catálogo sistemático 1. Alfabetização – 372.4
Compre a versão E-book nos principais marketplaces
