Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Esta obra nasce do encontro entre pesquisa, docência e compromisso social. Reunindo diferentes autores e experiências, o livro apresenta reflexões construídas no chão da escola pública e em territórios amazônicos, articulando educação, ciência, tecnologia, meio ambiente, corpo, cultura e trabalho. Trata-se de um diálogo coletivo que evidencia a potência da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e da formação humana integral como caminhos para compreender e transformar a realidade. As análises aqui reunidas problematizam desafios contemporâneos – como a crise ambiental, as desigualdades sociais e o papel da tecnologia – sem perder de vista o rigor científico e o compromisso ético.
Ao valorizar pesquisas situadas e experiências pedagógicas críticas, a obra convida o leitor a refletir sobre o sentido social do conhecimento e sobre o papel da EPT na construção de futuros mais justos e sustentáveis. Portanto, este livro é, sobretudo, um convite a pensar, questionar e agir.
Autores:
Organizadora
Iranira Geminiano de Melo
Doutora em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama e do Programa de Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Membro dos grupos de pesquisa Desenvolvimento e Cultural Corporal (GEDCC – UNIR) e Saúde, Sociedade e Tecnologia (GESSTEC – IFRO).
Autores(as)
Adriana Oliveira da Silva Ressurreição
Mestranda no Programa de Pós-Graduação stricto sensu Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) IFRO 2025. Pedagoga, formada pela Universidade Federal de Rondônia – (UNIR). Professora Especialista na Rede Municipal de Educação de Porto Velho. Docente titular da Educação Básica no Ensino Fundamental dos anos iniciais. Especialista em Metodologia do Ensino Superior.
Afonso Araújo de Souza
Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade Campus Elíseos. Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Rondônia. Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama. Estudante do Programa de Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Membro do Grupo de pesquisa Práticas Discursivas na Amazônia (PDA – IFRO).
Andreia Correia de Souza
Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT. Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Jaru.
Brígida Helen Gomes de Oliveira Moura
Tecnóloga em Gestão Pública pelo Centro Universitário Uninter (2019). Bacharel em Direito pela União das Escolas Superiores de Rondônia Uniron (2022). Especialista em Direito Educacional e em Gestão de Instituições Educacionais pelo Centro Universitário Uninter (2020). MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo Instituto Federal de Rondônia – IFRO (2024). Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFRO). Atualmente é servidora do IFRO – Campus Jaru, no cargo de Auxiliar em Assuntos Educacionais, atuando como Coordenadora de Orçamentos e Finanças. Professora voluntária no Instituto Federal de Rondônia – Campus Jaru.
Cleide Aparecida da Silva de Andrade
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (Unopar). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Pimenta Bueno (FAP). Especialista em Secretariado Executivo pelo Centro Universitário Claretiano. Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Colorado do Oeste.
Denise França Reis
Mestranda do Programa de Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho/Calama. Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) – Macroprojeto: 6. Especialização em Metodologia do Ensino de Artes e em Gestão Escolar pela Uninter/RO. Licenciada em Música pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU/SP). Bacharel em Canto pela Faculdade de Música Carlos Gomes (FMCG)/SP.
Ednelza do Amaral Teixeira Nascimento
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) (IFRO, 2025). Formada em Segurança Pública pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR).
Igor Sérgio de Jesus Dias
Professor-Instrutor da Educação Profissional – IDEP/RO. Mestrando pelo Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).
Iza Reis Gomes
Pós-doutora em Letras – Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Doutora em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM, 2014-2018). Mestra em Letras – Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (UFAC, 2006-2008). Professora do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional – PROFEPT/IFRO. Líder do Grupo de Pesquisa Processos de Criação na/da Amazônia (Criamazônia/IFRO/CNPq).
Josélia Fontenele Batista
Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (2014). Professora do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT. Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho Calama.
Lediane Fani Felzke
Doutora em Antropologia Social pelo PPGAs/DAN/UnB (2017). Mestra em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela UNIR (2007). Especialista em Docência Universitária pelo CEULJI (2003). Especialista em História do Brasil (1993) e Graduação em História pela FAPA (1991). Docente do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) – Campus Ji-Paraná, do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua principalmente nos seguintes temas: Etnologia indígena, Estudos de gênero, Relações étnico-raciais, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Pensamento decolonial, Epistemologias não ocidentais. Líder do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia (GETEA).
Leiryvanda Andrade Lemos Melo
Mestranda pelo Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho Calama.
Marco Aurélio Nunes de Barros
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Doutor em Política Social (UFF). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (1998). Licenciatura em Sociologia pela Universidade Federal Fluminense (1999). Mestre em Administração pela Fundação Getúlio Vargas – Matriz (2000). Foi professor substituto da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando principalmente nos seguintes temas: Gestão pública, Projeto socioambiental, cursos de graduação, Ciências políticas e Formação superior. Atuou como diretor, coordenador e coordenador pedagógico nacional de cursos de graduação e pós-graduação.
Marina Pereira Bento Welika
Mestranda em Educação pelo Instituto Federal de Rondônia. Professora na Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (Seduc) e no Centro Universitário Aparício Carvalho (FIMCA) e Metropolitana. Graduada em História e Direito pela Universidade Federal de Rondônia. Licenciada em Pedagogia, Gestora Escolar. Membro dos grupos de pesquisa NEHLI (IFRO) e Comissão Direito na Escola – OAB-RO.
Martha Regina Biesek Vollbrecht Carvalho
Discente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho Calama. Técnica em Contabilidade. Licenciada em Pedagogia. Especialista em Gestão Escolar Integrada e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica. Técnica Administrativa Educacional – Nível 2 do Governo do Estado de Rondônia.
Raquel dos Santos Silva
Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica ProfEPT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus Porto Velho Calama. Membro do Grupo de Pesquisa Processos de criação na/da Amazônia Criamazônia do IFRO. Graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade São Lucas (2011), com ênfase em Botânica. Especialização em Docência do Ensino Superior pela Ipemig – Instituto Pedagógico de Minas Gerais. Exerce o cargo de Auxiliar de Biblioteca no IFRO – Campus Porto Velho Calama.
Renan Gomes de Lima
Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Católica de Rondônia. Mestrando do Programa de Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Guajará-Mirim.
Rosa Martins Costa Pereira
Doutora em Geografia. Professora EBTT – Área de Pedagogia. Docente do quadro permanente dos Programas de Pós-Graduação ProfEPT e ProfGEO/IFRO. Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologia – GET.
Silvio José Corrêa
Graduado em Normal Superior pela Universidade Estadual do Amazonas (2008). Pós-graduado, nível de especialização, em Fundamentos para o Ensino de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universitário Unifael (2023). Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional ProfEPT, pelo IFRO no Campus Porto Velho Calama. Professor efetivo da Secretaria Municipal de Educação de Canutama-AM.
Xênia de Castro Barbosa
Doutora em Geografia (UFPR). Mestra em História (USP). Graduação em História (UNIR). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), do Programa de Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do Programa de Mestrado em Ensino de Geografia (ProfGEO). Pesquisadora associada ao Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Pesquisa e Conhecimento de Excelência da Amazônia Ocid(ori)ental (INCT-CONEXÃO). No momento, exerce a função de Pró-reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação no Instituto Federal de Rondônia.
Zarife Gomes Lima
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho Calama. Enfermeira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) – Campus Lábrea.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9072-3
ISBN Digital: 978-65-251-9073-0
DOI: 10.24824/978652519072.3
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 270
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: M528 Melo, Iranira Geminiano de. Teorias e práticas do ensino e aprendizagem na EPT: formação, desafios e perspectivas / Iranira Geminiano de Melo (organizadora) – Curitiba : CRV, 2026. 270 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9073-0 ISBN Físico 978-65-251-9072-3 DOI 10.24824/978652519072.3 1. Educação 2. Educação Profissional e Tecnológica 3. Ensino Médio Integrado 4. Teorias de aprendizagem I. Título II. Série. CDU: 377 CDD: 373.246 Índice para catálogo sistemático 1. Educação profissional e tecnológica — Ensino médio integrado – 373.246
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