Ensinar na diversidade: Políticas, subjetividade e práticas na educação inclusiva

Descrição

Amostra:

Clique aqui para ver a amostra do livro (PDF)

Sinopse:

O livro “Ensinar na diversidade: políticas, subjetividade e práticas na educação inclusiva”, composto por uma coletânea de textos, convida o leitor a refletir sobre o trabalho pedagógico voltado para a turma toda, respeitando as singularidades e as diferenças presentes no cotidiano da escola e da sala de aula. Cada capítulo que compõe esta obra propõe uma reflexão acerca da importância de compreendermos o ensino como uma prática inclusiva, permeada pelos processos subjetivos dos sujeitos envolvidos.
Ao longo dos capítulos, os autores provocam o leitor a pensar a escola como um espaço de diversidade, de reconhecimento e de respeito às singularidades do outro no processo de ensinar e aprender. As discussões apresentadas inspiram a construção de caminhos possíveis que, a partir dos sujeitos e com os sujeitos, tornam viável fazer da escola um espaço vivo, marcado por múltiplas formas de ensinar e de aprender.
Que esta obra oportunize a professoras, professores e demais profissionais envolvidos com a Educação Especial a romper paradigmas cristalizados sobre a existência de uma única forma de ensinar e de aprender, reafirmando o compromisso com uma educação inclusiva, ética e humanizadora.

Autores:

Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/UFERSA/IFRN) e do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI/UERN). Desenvolve pesquisas na área da Educação Especial Inclusiva, fundamentadas nos estudos da Teoria da Subjetividade, desenvolvida por Fernando González Rey.

Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/URCA). Coordenadora pedagógica do Curso de Licenciatura em Educação Especial Inclusiva (PARFOR Equidade/CAPES/URCA). Realiza estudos na área da educação de pessoas com deficiência visual e da formação de professores em ambientes educacionais inclusivos.

Professora da Universidade Regional do Cariri (URCA). Membro do grupo gestor do Núcleo de Acessibilidade da URCA (NUARC). Desenvolve pesquisas na área da Educação de Surdos, com foco em Estudos Surdos, Gramática da Libras e Metodologias Ativas de ensino e aprendizagem.

Tainara Freitas de Lima

Detalhes
ISBN: 978-65-251-9150-8
ISBN Digital: 978-65-251-9151-5
DOI: 10.24824/978652519150.8
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 260
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1

Assunto: E59 Ensinar na diversidade: políticas, subjetividade e práticas na educação inclusiva / Aldeci Fernandes da Cunha, Martha Milene Fontenelle Carvalho, Luiza Valdevino Lima (organizadores). – Curitiba : CRV, 2026. 260 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9151-5 ISBN Físico 978-65-251-9150-8 DOI 10.24824/978652519150.8 1. Educação inclusiva 2. Políticas públicas - educação especial 3. Educação de surdos 4. Ensino - prática inclusiva I. Cunha, Aldeci Fernandes da. org. II. Carvalho, Martha Milene Fontenelle. org. III. Lima, Luiza Valdevino. org. IV. Título. IV. Série. CDU: 376 CDD: 371.9 Índice para catálogo sistemático 1. Educação especial e inclusiva — 371.9

Compre a versão E-book nos principais marketplaces