O livro Ensino de História, Educação e Resistências: saberes, tecnologia e inclusão na formação docente apresenta pesquisas inéditas no campo do Ensino de História, oriundas, majoritariamente, de teses de doutorado defendidas no PPGHIST/UEMA. Esses trabalhos investigam, refletem e propõem diferentes abordagens e caminhos didáticos para o Ensino de História, a partir de uma ampla gama de temáticas, dialogando tanto com os avanços das perspectivas educacionais e suas diversas linguagens quanto com a prática do trabalho docente. O principal destaque dos artigos apresentados no livro refere-se à elaboração de Produtos Educacionais, parte essencial do trabalho de doutoramento em um programa de pós-graduação profissional. Tais produtos, desenvolvidos pelos autores, são voltados ao aprimoramento dos recursos teórico-metodológicos dos professores-historiadores que atuam na Educação Básica, constituindo-se em uma contribuição ímpar para o campo de estudos do Ensino de História.
Autores:
Ana Paula Ribeiro De Sousa
Doutora e mestre em educação. Professora do departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e docente permanente do Programa de Pós-graduação em História (PPGHIST) da UEMA.
Leonardo Dallacqua De Carvalho
Doutor em História (FIOCRUZ), Mestre e Graduado em História (UNESP-Assis). Professor no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST) da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).
Lidiane Elizabete Friderichs
Doutora em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Mestra em História pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e Graduada em História pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST) e no Programa de Pós-Graduação em Estudos Criminológicos (PPGEC) da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).
Romário Sampaio Basílio
Doutor em Estudos sobre a Globalização (NOVA-FCSH), Professor Adjunto da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) e professor do Programa de Pós-graduação em História da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST).
Bianca Trindade Messias
Doutora em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST/UEMA). Docente substituta do Departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Membro do grupo de pesquisa Brathair.
Adriana Zierer
Doutora em História. Docente da Pós-Graduação em História da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST-UEMA) e da Pós-Graduação em História e Conexões Atlânticas da Universidade Federal do Maranhão (PPGHIS-UFMA). Coordenadora do Brathair – Grupo de Estudos Celtas e Germânicos.
Sérgio Romualdo Lima Brandim
Doutor em História pelo Programa de Pós-graduação em História Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST/Uema). Professor da Universidade Estadual do Piauí (Uespi).
Sandra Regina Rodrigues Dos Santos
Doutora em Políticas Públicas em Educação, desenvolve atividades de ensino e pesquisa nas áreas de História e Educação, professora do Programa de Pós-graduação em História Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST/UEMA).
Eloy Barbosa De Abreu
Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pernambuco (PPGH/UFPE). Professor Adjunto III da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) – Campus Caxias. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual do Maranhão.
Karina Raylene Dos Santos Ribeiro
Doutoranda do Programa de Pós- Graduação de História da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST), Mestra pelo PPGHIST.
Reinilda De Oliveira Santos
Doutora em História pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Mestre e licenciada em História pela UEMA. Pós-graduada em Gestão Escolar pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL), em Docência e Gestão na Educação a Distância e em Educação Inclusiva pela Faculdade Focus. Graduada em Pedagogia pela UniBF.
Viviane De Oliveira Barbosa
Doutora em Estudos Étnicos e Africanos pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Docente do Curso de História (UEMA) e da Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (UFMA). Professora do Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST/UEMA) e do PROFHISTÓRIA (UFMA).
George Leonardo Seabra Coelho
Doutor Em História E Professor Associado Da Universidade Federal Do Tocantins.
Antonio Guanacuy Almeida Moura
Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST) da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), com estágio doutoral na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Campus Araguaína. Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do IFMA – Campus São João dos Patos-MA.
Marcelo Cheche Galves
Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense, com estágio pós-doutoral pela Universidade Nova de Lisboa. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq-C. Professor do Departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão e do Programa de Pós-graduação em História – mestrado e doutorado (PPGHIST).
Nila Michele Bastos Santos
Doutora Em História (ppghist-Uema), Professora Ebtt De História Do Instituto Federal Do Maranhão Campus Pedreiras.
Elizabeth Sousa Abrantes
Doutora em História Social (UFF); Professora do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História, da Universidade Estadual do Maranhão (PPGHIST/UEMA).
Antônia De Castro Andrade
Professora do Instituto de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Líder do grupo de pesquisa INTEGRA: grupo de pesquisa interdisciplinar em sociedade, cultura, linguagem e literatura (IFMA).
Yuri Costa
Professor do Departamento de História, do Programa de Pós-Graduação em História (mestrado e doutorado) e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Criminológicos (mestrado) da UEMA. Pesquisador-líder do Novos Caminhos: Núcleo para Educação em Direitos e Acesso à Justiça (UEMA) e Pesquisador do Núcleo de Estudos do Maranhão Oitocentista (UEMA). Pós-Doutorado em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Defensor Público Federal.
Evelanne Samara Alves Da Silva
Universidade Federal Do Amapá (unifap), Dra. Docente Do Colegiado De História Do Campus Binacional.
Márcia Milena Galdez Ferreira
Universidade Estadual Do Maranhão (uema), Dra. Docente Do Ppghist.
Werbeth Serejo Belo
Doutor em História e professor Substituto Adjunto I do Departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão. Pesquisador do Núcleo de Pesquisa em História Contemporânea (Nupehic) e do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra.
Monica Piccolo
Pós-doutora em História pelo Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra (CEIS20/UC). Professora Associada I do Departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST/UEMA) e do Programa de Pós- graduação em Estudos Criminológicos (PPGEC/UEMA). Coordenadora Adjunta do Programa de Formação Superior para Pessoas Privadas de Liberdade (ProPPL) da Uema. Investigadora Integrada no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS/20), na Universidade de Coimbra. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em História Contemporânea (NUPEHIC). Pró-Reitora de Graduação da Universidade Estadual do Maranhão. Bolsista Produtividade do CNPq, nível 2.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9145-4 ISBN Digital: 978-65-251-9143-0 DOI: 10.24824/978652519145.4 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 262 Formato do livro: Numero da Edição: 1
Assunto: E59 Ensino de História, educação e resistências : saberes, tecnologia e inclusão na formação docente / Ana Paula Ribeiro de Sousa [et al.] (organizadores) – São Luís : Editora UEMA ; Curitiba: CRV, 2026. 262 p. UEMA ISBN 978-85-8227-739-3 DOI 10.24824/978652517739.3 CRV ISBN Digital 978-65-251-9143-0 ISBN Físico 978-65-251-9145-4 DOI 10.24824/978652519145.4 1. Ensino de História 2. Educação 3. Formação docente I. Sousa, Ana Paula Ribeiro de. org. II. Carvalho, Leonardo Dallacqua de. org. III. Friderichs, Lidiane Elizabete. org. IV. Basílio, Romário Sampaio. org. V. Universidade Estadual do Maranhão - Programa de Pós-Graduação em História. CDU 93/94:371.13
