Educação Emocional: estudos e cuidados na profissão docente apresenta reflexões sensíveis e rigorosas sobre a centralidade das emoções, do cuidado e da autoformação na constituição do ser professor. A obra resulta do trabalho desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Educação Emocional (GRUPEE), que, entre 2024 e 2025, promoveu encontros de planejamento, estudo, pesquisa e autoformação ancorados na perspectiva da pesquisa-formação. Com abordagem qualitativo-interpretativa, o estudo foi realizado entre fevereiro e março de 2025 e se fundamentou em leituras e reflexões de obras dedicadas às temáticas da emoção e do cuidado de si, do outro e da profissão docente. As investigações contaram com a participação de estudantes de cursos de licenciatura, professores da Educação Básica e do Ensino Superior e integrantes do GRUPEE vinculados à Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Ao articular teoria, experiência e reflexão crítica, o livro evidencia a Educação Emocional como dimensão indispensável da formação docente, convidando o leitor a repensar práticas, fortalecer vínculos e cultivar modos mais humanos, éticos e conscientes de viver e exercer a docência.
Autores:
Adriana Salete Loss
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica/RS e Pós-doutora em Educação, com estágio no exterior financiado pela CAPES. Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim/RS. Líder do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE e líder do Grupo de Pesquisa Educação Popular na Universidade – GRUPEPU.
Ana Paula Caetano
UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. Doutora em Ciências da Educação, Professora Associada do Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal. Membro do grupo de Estudos Processos Participativos e Artísticos de Investigação e Educação - GEPPAIE, membro do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE e do Grupo Pesquisa Educação Popular na Universidade – GRUPEPU.
Beatriz Menegaz
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação – Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim/RS. Mestra em Educação. Especialista em Docência na Educação Básica e em Teorias e Metodologias da Educação. Pedagoga. Participante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional/ GRUPEE e atualmente exerce a função de Coordenadora Pedagógica na Escola de Educação Básica IDEAU – Santa Clara.
Bruna Caroline Rodrigues
Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim, RS. Professora efetiva de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Erechim, RS. Professora de Educação Infantil no Colégio Marista Medianeira. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE, integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias – GEPEM@T e integrante do Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim – GEAME.
Chaiane Maria Brum
Mestranda do Programa de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2024). Pós-graduada em Coordenação Pedagógica (2025) e em Educação Infantil (2026). Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE. Atua como Coordenadora Pedagógica em uma Escola Municipal de Educação Infantil do Município de Ponte Preta e como Professora Regente em uma Escola Municipal de Educação Infantil do Município de Barão de Cotegipe.
Emily Dos Santos Otto
Graduada em Pedagogia e Mestranda no Programa de Pós Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim.
Enilson Macedo Ferreira
Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás, Licenciado em Filosofia e Especialização em Ensino de História Africana, com complementação em Pedagogia pelo Claretiano e Especialização em Ensino de Sociologia pela Prominas. Professor na Unifanap, Efetivo pelo Estado de Goiás e leciona na rede particular. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE.
Fernanda Fátima Cofferri
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS (2021), mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG (2016) e graduada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI (2010). Professora substituta e pós-doutoranda em Educação na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional (GRUPEE), certificado pelo CNPq.
Fernanda Maria Arcari
Professora da Rede Pública Municipal de Chapecó – SC. Graduada em Pedagogia – UNOPAR e Educação Especial – Faculdade Santa Rita. Pós-graduada em Educação – Faculdade Santa Rita. Pós-graduada em Educação Especial – Faculdade Santa Rita. Pós-graduada em Fundamentos e Organização Curricular – Unochapecó. Pós-graduada em Gestão e Organização da Escola – Universidade Anhanguera – UNIDERP. Pós-graduada em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho – Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pós-graduada em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho – Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pós-graduada em Matemática, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho – Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pós-graduada em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e o Mundo do trabalho – Universidade Federal do Piauí – UFPI. Mestre Profissional em Educação – UFFS. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE-UFFS.
Fernanda Schons
Mestra em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Especialista em Currículo e Prática Docente pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Licenciada em Matemática e Licencianda em Letras. Foi bolsista de Mestrado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE.
Grasieli Canelles Bernardi
Professora da Rede Pública Municipal de Chapecó – SC. Graduada em Língua Portuguesa e Inglesa – UFSM. Pós-graduada em Linguística e Ensino – Unochapecó. Pós-graduada em Educação Musical – Claretiano. Mestre em Linguística – UPF. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE-UFFS.
Guilherme José Schons
Mestrando no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Especialista em Ciências Humanas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Licenciado em História pela UFFS e Licenciando em Letras. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE.
Jonas Antônio Bertolassi
Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS (2021). Especialista em Gestão Escolar: Coordenação, Direção e Supervisão Educacional (2024). Licenciado em Pedagogia pela UFFS (2018). Atualmente é professor substituto na UFFS e professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na rede pública municipal de Severiano de Almeida – RS. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional (GRUPEE – CNPq) desde 2016.
Júlia Carolina Vizzotto De Conto
Mestra em Ciências Humanas (PPGICH) pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim/RS. Graduada em Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Pós-graduada em Psicologia Infantil, Neuropsicologia e Terapia Cognitiva Comportamental. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE.
Letícia Ribeiro Lyra
Doutora em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), Pós-doutora em Educação Tecnológica (CEFET-MG) e Mestre em Psicologia (UFSC). Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó/SC. Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Emocional (GRUPEE) e membro do Grupo de Pesquisa AVACEFETMG.
Luana Rotta Confortin
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2023). Mestranda e Bolsista do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação, pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Pós-graduada em Processos e Produtos Criativos e Suas Interfaces, pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Membro do Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim (GEAME) e do Grupo de Pesquisa Educação Emocional (GRUPEE). Participou de formações de professores pela Universidade Federal da Fronteira Sul, realizando falas com contribuições sobre as propostas realizadas nos Estágios. Atuou como discente bolsista no Programa Residência Pedagógica (PRP), pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2023). Possui experiência na Educação Infantil e em escola pública e privada nos Anos Iniciais. Atualmente é professora no Ensino Fundamental do Colégio Marista Medianeira (2025). Áreas de pesquisa: Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Tecnologias Digitais e Metodologias Criativas.
Lucimar Pertile
Licenciatura em Filosofia, Sociologia e Psicologia da Educação (FAFIMC- Viamão – RS), Prof º e Coordenador da Especialização em MBA em Parapsicologia Clínica e Hipnoterapia – Método Grisa ERECHIM, Erechim-RS; Especialista em Formação para o Magistério Superior em Orientação Parapsicológica Pessoal, Social e Institucional(UNIVALI- SC); Especialista em Saúde Mental e Dependência Química(UCEFF- Chapecó – SC) Especialista em Naturopatia e Neuropatia com ênfase em Iridologia (FACULDADE HELIO ROCHA- BH);Membro do grupo de pesquisa Educação Emocional(GRUPEE) UFFS-Campus Erechim – Erechim-RS.
Maria Geralda Oliver Rosa
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/MG) e Universidade de Lisboa/Instituto de Educação (Sanduíche). Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fronteira Sul (UFFS) Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Espírito Santo – Campus Vila Velha.
Maria Lucia Marocco Maraschin
Professora associada da Universidade Federal da Fronteira Sul, no Campus Chapecó (SC) Professora no Curso de Pedagogia e Tutora no Programa de Formação Continuada Escola em Tempo Integral. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Palmas. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE-UFFS.
Maritânia Angela Roman Pavan
Mestra em Educação pela Universidade Federal Fronteira Sul – UFFS/RS. Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada (URI), Campus Erechim/RS. Professora na Rede Estadual de Ensino do RS. Discente da Segunda Licenciatura em Educação Especial Inclusiva/UFFS. Integrante do Grupo de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação, Matemática e Educação Matemática (GPTMEM/UFFS) desde 2022 e Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional (GRUPEE/UFFS) desde 2024.
Rosane Cardoso Garcia
Mestre em Educação – PPGPE/UFFS, pós-graduada em Aprendizagem por meio das TICs, UFRGS (2008), possui graduação em Licenciatura em Ciências 1 Graus, Habilitação Matemática pela Universidade da Região da Campanha (1998). Vinculada a Universidade Fronteira Sul onde cursa a segunda licenciatura em Educação Especial Inclusiva – UFFS/ PARFOR, e integra dois grupos de pesquisa GRUPEE e o Grupo de Pesquisa em Educação, Formação Docente e Processos Educacionais, dessa instituição. É professora da Educação Especial na rede estadual do RS.
Vania Carbonera
Especialização em Educação Infantil Series Iniciais (Portal Faculdades) e Parapsicologia (IPAPPI), Graduação em Pedagogia pela UNOPAR; Profa Docente na Especialização em MBA em Parapsicologia Clínica e Hipnoterapia Método Grisa.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9237-6 ISBN Digital: 978-65-251-9240-6 DOI: 10.24824/978652519237.6 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 234 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: E24 Educação emocional: estudos e cuidados na profi ssão docente / Adriana Salete Loss (org.) – Curitiba : CRV, 2026. 234 p. (Coleção Estudos e Cuidados na Profi ssão Docente, v. 2) Bibliografi a. ISBN Coleção Digital 978-65-251-7958-2 ISBN Coleção Físico 978-65-251-7959-9 ISBN Volume Digital 978-65-251-9240-6 ISBN Volume Físico 978-65-251-9237-6 DOI 10.24824/978652519237.6 1. Educação emocional e prática docente humanizadora 2. Autoformação 3. Cuidado de si 4. Identidade docente 5. Educação emocional – saúde mental de professores I. Loss, Adriana Salete, org. II. Título III. Série CDU: 37.015.3 CDD: 370.15 Índice para catálogo sistemático 1. Psicologia educacional – 370.16
