Descrição
Autores: Hildete Pereira dos Anjos
Sinopse:
Começo a apresentação de “As histórias de todas e de cada uma: construindo um trajeto para a educação especial” com a epígrafe extraída de O narrador, em que Walter Benjamin nos coloca como questão a escassez das ações da experiência na sociedade moderna. Ele nos fala de como as pessoas estão cada vez mais pobres em experiência comunicável, sintoma das características de um mundo “que expulsa gradualmente a narrativa da esfera do discurso vivo” (BENJAMIN, 1994, p. 201); sintoma das transformações ocorridas não apenas no mundo físico, mas também no mundo ético, cada vez mais prenhe de experiências desmoralizadas, como aquelas produzidas pelos horrores das guerras, pelas questões econômicas, políticas e sociais. Os trabalhos aqui trazidos parecem propor um percurso que vai na contramão da escassez da experiência de que fala Benjamin, trazendo sob diferentes preocupações as histórias de vida de professoras, reunidas sob a temática da deficiência. Estas preocupações se voltam para temas como: a compreensão da deficiência, noções de inclusão, as motivações para o trabalho, as práticas docentes, a formação, a questão identitária, os saberes docentes, a pesquisa-formação etc. Todos, temas urgentes e atuais na vida profissional do professor. Seria este um modo de escovar a história a contrapelo, como propõe Benjamin? Ou seja, um modo de cavar, num mundo cada vez mais veloz e ávido por informações ligeiras, um espaço para a experiência formativa? Nilsa Brito Ribeiro (da “Apresentação”)
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580429732
DOI:10.24824/978858042973.2
Ano de edição:2014
Número de páginas:182
Formato:16x23
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Assunto:
PREFÁCIO
A INCLUSÃO E AS HISTÓRIAS DE VIDA: apresentando a
questão e seus transbordamentos
Encontrando na literatura rumos para o pesquisar
Trocando em miúdos: a produção coletiva
do percurso de pesquisa
Para começar a discutir formação, inclusão e deficiência
AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS:
a experiência local
Retrato da equipe de educação especial:
traçando o perfil docente
MEMÓRIAS DAS PROFESSORAS: histórias que se entrecruzam
Falando sobre a história de formação
Walkyria: no lugar exato
Lúcia: buscar alternativas
Keyliane: em começo de formação
Maria Elena: a pessoa certa
Lucilene: “aprendi a ser professora na educação especial”
Edinalva: aprendendo com os erros
Câmelha: a partir da alfabetização de uma criança cega
Sandra Souza: “faço coisas que fizeram comigo”
Noeme: “não foi por opção fui descobrindo
a sensibilidade como professora”
Sidiléia: “Eu quero uma sala!”
Rosimar: “Eu cobro mesmo!”
Beatriz: importância do apoio da família
Francisca: gosto por desafios
Rosilene: não sabia dizer não
Joseane: um sonho de criança
Maria Lucideane: desde a implantação da educação especial
Sebastiana: “onde eu me encontrei”
Eleúza: para ajudar o filho
Melice: criando estratégias
Eliana: ampliando os espaços
Sandra Lopes: sem saber o que vinha pela frente
Iracelma: uma trajetória na educação de surdos
A PRESENÇA DAS PROFESSORAS NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Viver a história: do isolamento das classes especiais
ao pertencimento à rede regular
OUTROS OLHARES PARA AS MEMÓRIAS:
estabelecendo diálogos
Primeiros contatos com a questão da deficiência:
As noções de “deficiência” e “especial” nas falas das professoras
Relações entre inclusão e deficiência
A noção de inclusão
Deficiência e outros termos
Para esboçar uma conclusão
Motivação para atuar na educação especial
Práticas pedagógicas do docente da SRM
e seus processos formativos
Práticas pedagógicas no contexto do AEE
A formação do professor para a atuação na educação especial
Identidades em construção: memórias e narrativas docentes
delineando as professoras das salas de recurso
Relatos orais: evidências do percurso de construção
dos saberes docentes
Pesquisa-formação: diálogos com a produção acadêmica
Saberes docentes em fragmentos de relatos
As normas e leis da educação especial na
memória das professoras
A VIAGEM DE FORMAÇÃO: parada para olhar pra trás
REFERÊNCIAS
Sobre os autores H578
As histórias de todas e de cada uma: construindo um trajeto para a educação
especial / organização Hildete Pereira dos Anjos. - 1. ed. - Curitiba, PR: CRV,
2014.
182p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-973-2
1. Educação especial. 2. Inclusão escolar. 3. Educação inclusiva. I. Anjos,
Hildete Pereira dos.
14-10162
CDD: 371.94
CDU: 376.43
