Descrição
Autores: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Sinara Almeida da Costa (Orgs.).
Sinopse:
O livro contempla estudos instigantes desenvolvidos por pesquisadores no norte, no nordeste e no sudeste do Brasil, em diversas Universidades, a saber: Federal do Oeste do Pará (UFOPA), de Rondônia (UNIR), do Ceará (UFC), de São Carlos (UFSCAR) e a Estadual de Campinas (UNICAMP). Os textos decorrem de trabalhos acadêmicos com objetos diversos, porém focados na temática da educação infantil. A utilização de fontes diversificadas e a problematização voltada para situações concretas propiciou novas leituras e análises, inclusive contrapor discursos generalizantes sobre a educação infantil, e por esta razão acreditamos que possam servir de incentivo para novas pesquisas. Os resultados das pesquisas ora publicados neste livro nos desafiam a um confronto com a realidade para que possamos avaliar a distância entre o previsto em lei e a realidade concreta da educação infantil. Os trabalhos mostram a realidade, ressaltando os problemas da infraestrura, do deslocamento, da formação, das condições de trabalho dos professores, da falta de recursos materiais, e das classes multisseriadas. São trabalhos que, embora em grande parte tenham sido voltados para o contexto amazônico, não se restringem a esta região. Isto porque estão impregnados da compreensão de que no singular estão presentes traços do universal. Assim sendo, contextos específicos e bem concretos, contribuem para entender fenômenos gerais da educação infantil, quer sejam do campo ou da cidade, do interesse dos profissionais diretamente envolvidos no cotidiano escolar e, em especial, dos responsáveis pela formulação de políticas públicas para a área.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544414606
DOI:10.24824/978854441460.6
Ano de edição:2016
Número de páginas:198
Formato:16x23
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Assunto:
C285a
Carmo, Maria Cláudia Silva do
Atos de currículo como mediação nas políticas de sentido da didática / Maria
Cláudia Silva do Carmo. -- 1. ed.
202 p.
Inclui bibliografi a
ISBN: 978-85-444-1461-3
DOI: 10.24824/978854441461.3
1. Professores - Formação. 2. Prática de ensino. 3. Didática. I. Título. II. Série.
17-39478
CDD: 370.71
CDU: 37.02
SUMÁRIO
PREFÁCIO
REENCONTRANDO FIOS DA MINHA HISTÓRIA PESSOAL
E PROFISSIONAL ENTRELAÇADOS AOS ATOS DE CURRÍCULO E ÀS
POLÍTICAS DE SENTIDO
Alinhavando os fios das itinerâncias formativas
Fios tecidos na formação, emaranhados de sentidos do
ser em formação
A trama dos fios dos atos de currículo: entre a fresta do
invisível e do visível
Os nexos entre o movimeto de tecer e destecer
A tessitura dos conceitos: atos de currículo e políticas de sentido
A ITINERÂNCIA INVESTIGATIVA:
inspirações e escolhas dos caminhos metodológicos
Sujeitos, contextos, tempos e lugares
Em busca dos sujeitos
Tecendo inspirações teórico-metodológicas
OS ATOS DE CURRÍCULO TECIDOS NO ANDAMENTO DA
DISCIPLINA DIDÁTICA: entre a sabedoria do dito e não dito
Tecendo compreensões da didática sob a ótica das professoras e
estudantes: a relação com atos de currículo e políticas de sentido
Atos de currículo no curso da didática: entrecruzamentos de culturas
e produção de saberes
O que narram os estudantes sobre os atos de currículo em seu
processo formativo
POLÍTICAS DE SENTIDOS DA DIDÁTICA:
redes, interfaces e linguagens
Fios que formam as redes de políticas de sentido da didática na
configuração dos atos de currículo
Dos fios dos planejamentos à tessitura de políticas de sentido
Professor mangueado! Ah! Eu odeio quando usa essa palavra
mangueado, gente!
DAS TESSITURAS DOS FIOS À ABERTURA
DE ALGUMAS BRECHAS
REFERÊNCIAS
