Descrição
Autores: Bruna Rodrigues - Maria Judith da Costa Sucupira Lins
Sinopse:
Esse livro resulta de trabalhos de grande competência que foram realizados por pesquisadores sob a orientação da professora doutora Maria Judith Sucupira da Costa Lins no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Todos os capítulos mostram, de forma bastante particular, a possibilidade de se pensar a aprendizagem a partir das perspectivas das teorias elaboradas por dois grandes autores que atravessaram o século XX com suas pesquisas e contribuições no campo da Educação: Jerome Seymour Bruner e David Paul Ausubel. O objetivo desse trabalho conjunto é que as abordagens, embora sejam independentes, pessoais e direcionadas para os interesses acadêmicos e profissionais de cada autor, pudessem trazer contribuições para professores e estudiosos do assunto. Na organização dos onze capítulos, foram consideradas como base ideias e conclusões principais dos citados pensadores, desenvolvidas segundo um olhar específico dos pesquisadores, realçando sua importância. Cada participante teve autonomia para construir o texto conforme seus próprios projetos de pesquisa, de maneira que se tornasse relevante para a continuidade de seus estudos e para todos os leitores. Quando resolvemos reunir artigos bastante personalizados, tal como se apresentam os integrantes desse livro, essa proposta visou oferecer um material de efetiva utilidade para professores. Nos onze capítulos são encontradas discussões sobre corporalidade e Educação de Jovens e Adultos, papel do professor, ensino da língua portuguesa, experiência da aprendizagem significativa, ética e uso da tecnologia, aquisição de virtudes por crianças na escola, Shakespeare e aprendizagem de ética, trajetórias de aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e ensino de ética.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544423738
DOI:10.24824/978854442373.8
Ano de edição:2018
Número de páginas:154
Formato:16x23
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Assunto:
S942
Sucupira Lins, Maria Judith da Costa.
Ausubel e Bruner: questões sobre aprendizagem / Bruna Rodrigues Cardoso Miranda, Maria
Judith da Costa Sucupira Lins (organizadoras) – Curitiba: CRV, 2018.
154 p.
Bibliografia
ISBN 978-85-444-2373-8
DOI 10.24824/978854442373.8
1. Educação 2. Aprendizagem significativa 3. Pedagogia I. Título II. Série.
CDU 37 CDD 370
Índice para catálogo sistemático
1. Educação 370
QUESTÕES DE APRENDIZAGEM corporalidade e educação
de jovens e adultos
Ana Lídia Guimarães
O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
DO ALUNO SEGUNDO AUSUBEL E BRUNER
Bruna Rodrigues Cardoso Miranda
TEORIAS DE APRENDIZAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Cybelle Borges de Abreu
A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Edson Seiti Miyata
TEORIAS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEROME BRUNER E
DAVID AUSUBEL a formação ética com o uso das tecnologias
na educação
Filomena Maria Rates Soares
A AQUISIÇÃO DOS CONCEITOS DE VIRTUDES EM CRIANÇAS
SEGUNDO AUSUBEL E BRUNER
Glaucya Maria Lopes Lino
SHAKESPEARE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O
ENSINOAPRENDIZAGEM DE ÉTICA PARA ALUNOS DO
ENSINO MÉDIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Luzia Cunha Cruz
AUSUBEL E BRUNER trajetórias sobre o processo de
aprendizagem por descoberta
Maria Judith Sucupira da Costa Lins
FORMAÇÃO DE PROFESSORES enfoque em Ausubel e Bruner
Monique Maiques de Souza Alves Rezende
MJindd
APRENDIZAGEM DE ÉTICA POR DESCOBERTA NA INFÂNCIA
NO ÂMBITO ESCOLAR
Talita Adão Perini de Oliveira
TEORIAS DE APRENDIZAGEM uma possibilidade para o ensino de ética
Thelma Nunes Taets
