Descrição
Autores: Farias, Rosane de Abreu
Sinopse:
Por acompanhar a formação da autora desde a entrada no Mestrado, reconheço e admiro sua dedicação profissional e disciplina de estudo: antes trabalhadora, continuando trabalhadora e fazendo sua formação. Esta relação vida profissional, luta política e estudo, dão a este trabalho um sentido singular e resultante de um processo que é individual e coletivo, não só por sua atuação no grupo de pesquisa THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde, mas pelo diálogo que estabelece com a produção que discute as políticas educacionais, mormente, a partir de 1990. O estudo e o trabalho trouxe a autora o eixo de sua análise, ou seja, as mediações e contradições presentes nas políticas educacionais contemporâneas. Ali se move a dialética da realidade, na qual não é X ou Y, mas X e Y, vale dizer, dominação, autoritarismo, desmonte, regressão, mas concomitantemente luta, resistência, pequenas, mas importantes conquistas. Um texto que a grande massa de professoras e professores podem ler, serem interpelados e apreender. - Frigotto, Gaudêncio
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525147130
DOI:10.24824/978652514713.0
Ano de edição:2023
Número de páginas:326
Formato:16x23
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Assunto:
Rosane de Abreu Farias
“NOVO” ENSINO MÉDIO OU QUANDDO O VELHO ESTÁ (RE)NASCENDO: consensos e disputas nas regulamentações curriculares dos anos 1990 aos atuais
F219
Farias, Rosane de Abreu
“Novo” Ensino Médio ou quando o velho está (re)nascendo consensos e disputas nas
regulamentações curriculares dos anos 1990 aos atuais Rosane de Abreu Farias – Curitiba
CRV, 2023
326 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525147147
ISBN Físico 9786525147130
DOI 10248249786525147130
ISBN Digital 978-65-251-4714-7
ISBN Físico 978-65-251-4713-0
DOI 10.24824/978652514713.0
1 Educação 2 Reforma – ensino médio 3 Diretrizes curriculares I Título II Série
CDU 37 CDD 3700981
