Descrição
Autores: José Wilson Rodrigues de Melo (Org.)
Sinopse:
Como articular o multiculturalismo com a diversidade e os direitos humanos? Grosso modo, em vez de uma tríade há um monobloco de termos integrados por elementos de natureza comum. Isto é, fazem parte de uma totalidade. Para apresentar uma dissecação dos termos cabe partir do multiculturalismo. Entender este termo põe como necessidade percebê-lo em sua polissemia e ambiguidade. Em face dessa complexidade, pode ser admitido, em um sentido lato, o multiculturalismo compreender uma política de gestão da diversidade. A diversidade compreende a multiculturalidade como um dado da realidade sociocultural. A diversidade cultural (UNESCO, 2002) e étnica passou a ocupar o lugar de expressão social e política nas sociedades multiculturais. No âmbito desta forma de organização societal, as identidades mesclam aspectos abrangentes envolvendo o continente, a nação, a região, o local, a idade, o gênero, a etnia, a religião, a profissão e a classe. Na perspectiva de Charles Taylor (1992) o foco na diversidade potencializa maior abertura para possibilidades políticas, econômicas e socioculturais implicadas no multiculturalismo. Neste diálogo triangular os direitos humanos são centrais para as democracias multiculturais. Estes direitos fundamentais circunscrevem-se na defesa das minorias. As democracias multiculturais buscam preservar o principio da igualdade e resguardar a expressão da diferença. É possível, no entanto, haver tanto excessos igualitaristas como diferencialistas. Aqui, o multiculturalismo precisa dialogar intensamente com a democracia. O cerne político do multiculturalismo democrático está na luta por mais justiça social. Equivale a dizer, uma luta por oportunidades, mais respeito à diferença e menos desigualdades (BAUMAN, 2013). Enfim, respeito à dignidade humana.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544407769
DOI:10.24824/978854440776.9
Ano de edição:2016
Número de páginas:176
Formato:14x21
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Assunto:
Botânica na escola: enfoque no processo de ensino aprendizagem./ Jesus
Rodrigues Lemos (organizador).
1. Educação 2. Botânica - escola 3. Aprendizagem I. Lemos, Jesus
Rodrigues, org. II. Título III. Série.
Índice para catálogo sistemático
1. Educação – Botânica: 581
CDD 581
PREFÁCIO
Luciana Matias Cavalcante
LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS
NAS ESCOLAS DE PARNAÍBA, PIAUÍ:
análise do conteúdo de Botânica
Érica Cristina Santos Silva
Jesus Rodrigues Lemos
CONCEPÇÕES DOS ALUNOS E PROFESSORES
DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE
PARNAÍBA, PIAUÍ ACERCA DE
PLANTAS MEDICINAIS
Romuel Lima dos Santos
Jesus Rodrigues Lemos
CONFECÇÃO E APLICAÇÃO DE MODELOS
DIDÁTICOS NA ÁREA DE BOTÂNICA:
subsídios metodológicos para o ensino e
aprendizagem na educação básica
Gilmara Santos de Araujo
Jesus Rodrigues Lemos
O JOGO DIDATICO É UMA BOA FERRAMENTA
PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM
DE BOTÂNICA?
Edivana Silva Vilar
Maria Helena Alves
JOGOS DIDÁTICOS: estratégia para o ensino
do tema “flor” no conteúdo de Botânica
Thaynara Fontenele de Oliveira
Jesus Rodrigues Lemos
CONSTRUÇÃO DE UM JARDIM DIDÁTICO COMO
FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE
BOTÂNICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO
MÉDIO NA CIDADE DE PARNAÍBA, PIAUÍ
Therezinha de Jesus Carvalho Barros
Jesus Rodrigues Lemos
ESPÉCIES VEGETAIS DA PRAÇA CONSTANTINO
CORREIA, PARNAÍBA, PIAUÍ, BRASIL COMO
SUBSÍDIO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Karine Beatriz Silva Santos
Jesus Rodrigues Lemos
ISBN 978-85-444-0777-6
