Descrição
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Sinopse:
A obra “Educação Contemporânea em Múltiplos Contextos: Desa¬os e Perspectivas”
apresenta um conjunto de textos que objetivam despertar, no leitor, re¬exões
críticas acerca dos desa os e perspectivas vivenciados pelos sujeitos em múltiplos contextos, a partir de uma educação emancipatória, inclusiva e, sobretudo,
libertadora, que tem como o condutor a formação de sujeitos autônomos e
comprometidos com a transformação de uma sociedade mais justa, igualitária
e equitativa.
Nessa direção, um dos pontos que nos chama a atenção, elucidado neste livro,
caracteriza-se por seu caráter interdisciplinar, que tem marcado, de modo proeminente, as últimas três décadas no tocante à produção do conhecimento,
contribuindo de maneira substantiva para a construção de uma educação pública democrática, referenciada e capaz de transformar vidas, histórias e trajetórias.
Por m, esta obra é um convite a você, leitor, que, provocado pela emergência
da construção de uma educação de qualidade, reconhece a importância de
processos formativos e de práticas pedagógicas que compreendam o processo
de ensino e aprendizagem como elementos que precisam ser sempre (re)signi -
cados e problematizados, na perspectiva de não se restringirem ao desenvolvimento de práticas neutralizadoras e sem sentido, mas, sim, à sua efetivação nas
construções discursivas, nas relações e práticas sociais qualitativas
Autores:
Pedro Rodrigues da Fonseca Neto
Doutorando em Ciências da educação pela World University Ecumenical – EUA,
Maria Hosana Viana Barros
Secretaria Municipal de Educação de Mossoró-SME. Formação em Pedagogia,Especialista em Psicopedagogia. Mestre em Ciências da educação e Multidiciplinaridade. Atuo como servidora na docência.
Luciane Maria Martins Alves
Formada em Administração, Ciências Biológicas e Matemática, Especialista em Metodologia do Ensino e do ensino Superior, Saúde Pública e do Trabalhador, Preceptoria, Mestre em Administração. Atua na área de Administração Pública e Docência.
Josilene Queiroz de Lima
Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró, Rio Grande do Norte, RN.
Iure Coutre Gurgel
Graduado em pedagogia, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Mestre em Edcuação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC) UERN e Doutor em Educação pelo Progrmaa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE).
Maria Francinaide Gomes de Oliveira
Profª da rede pub. estadual do RN e da Prefeitura da Serra do Mel –Doutoronda pela World University ecumenical .
Márcia Betânia de Souza
Mestranda em Educação pela World University Ecumenical-Profª da rede municipal de Mossoró e da rede estadual do RN.
Emanuela Ingrid da Silva
Professora da rede municipal de Icapui-CE – Mestranda da World University Ecumenical.
Everaldo Ismael da Silva
Doutorando em ciências da Educação pela World University Ecumenical, Mestre em Ciências da Educação, pela World University Ecumenical. Graduado em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba; Graduado em Pedagogia, pela UNICESUMAR; Pós- graduado em Ensino de Matemática pela Universidade Cândido Mendes; Pós-graduado em Orientação Escolar e Supervisão; Pós-graduado em Ensino e Pesquisa em Educação, pela FACEM.
Carla Patrícia da Silva
Graduada em Pedagogia pela UEPB, no ano de 2019 e pós graduada em Gestão Supervisão e Orientação Pedagógica pela FIP, no ano de 2021
Claudete Silva Sousa
Administradora e Pedagoga. Especializações: Doutorando em Ciências da Educação; Mestre em Ciências da Educação; MBA Executivo em Gestão de Cidades e Agronegócios; MBA Financias, Auditoria e Controladoria; MBA em Gestão Empresarial; Docência do Ensino Superior.
Rita dos Impossiveis Dutra de Paiva
Mestranda em Ciências da Educação. Possui especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, especialização em Literatura e Ensino, especialização em Atendimento Educacional Especializado e especialização em Educação Inclusiva. Professora efetiva dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede estadual e da rede municipal de ensino.
Isaías Pessoa da Silva
Professor da rede pública dos municípios de Serra da Raiz – PB e Duas Estradas – PB. Aluno do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação pela Emil Brunner World University.
Lygia de Freitas Suassuna
Doutoranda em Educação pela World Ecumenical University, Mestra em Ciências da Educação pelo PPGE/ISEL, Licenciada em Educação Especial pela IBRA, Graduada em Direito pela Universidade Potiguar - UNP. Especialista em Direito Notarial e Registral pela Faculdade IBRA.
Anny Chrystine de Freitas Castro
Doutoranda em Educação pela World Ecumenical University, Mestra em Ciências da Educação pelo PPGE/ISEL, Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação de Pesqueira – ISEP, Graduada em Direito pela Universidade Potiguar- UNP, Especialista em Direito Notarial e Registral pela Faculdade IBRA.
Kátia Simone Pereira de Souza
Doutoranda em Ciências da Educação, Instituto de Educação e Tecnologias,
Ledjane Soares Câmara de Araújo
Pedagoga - UERN, Especialista em Metodologia do Ensino em Educação Básica – FIP. Mestre em Práticas de Educação Básica - Dom Pedro II - Colégios e Faculdades Integrados - CONFAPE. Atualmente, faço parte da Equipe Técnica da Secretaria Municipal de Educação no Município de Serra do Mel/RN.
Noara Queiroz de Medeiros
Noara Queiroz de Medeiros, Professora de Língua Portuguesa do município de Catolé do Rocha, Doutoranda em Ciências da Educação pela World Ecumenical University, Mestra em Literatura e Ensino, pela UFCG (Universidade Federal de Campina Grande).
Francisco Alves Galvão Neto
Doutorando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical. Professor da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. Mestre em Filosofia.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-8465-4
ISBN Digital: 978-65-251-8466-1
DOI: 10.24824/978652518465.4
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 236
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: E24 Educação contemporânea em múltiplos contextos: desafios e perspectivas / Iure Coutre Gurgel, Jorge Luiz Pereira Correia (organizadores). Curitiba : CRV, 2025. 236 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-8466-1 ISBN Físico 978-65-251-8465-4 DOI 10.24824/978652518465.4 1. Educação 2. Práticas pedagógicas. 3. Formação de professores. I. Gurgel, Iure Coutre, org. II. Correia, Jorge Luiz Pereira, org. III. Título IV. Série. CDU: 37 CDD: 370
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