Descrição
Autores: Rosana Ramos de Souza - Anselmo Alencar Colares
Sinopse:
A obra apresenta resultados da pesquisa de mestrado do PPGE/UFOPA tendo como foco a formação de professores para a diversidade em uma escola de tempo integral. Os resultados apontam que, sob a ótica do materialismo histórico dialético, a Política Nacional de Educação em Tempo Integral não considera a formação integral necessária a transformação social do educando. Com isso se questiona a concepção de integralidade assumida, que deveria pautar-se no reconhecimento, dignidade e transformação social dos estudantes, e não apenas prolongar o tempo de permanência do estudante na escola.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544408513
DOI:10.24824/978854440851.3
Ano de edição:2016
Número de páginas:182
Formato:14x21
Compre a versão E-book nos principais marketplaces
Assunto:
S719
Educação e diversidade: interfaces e desafios na formação de professores para a escola de tempo integral/Rosana Ramos de Souza e Anselmo Alencar Colares
1. Educação 2. Diversidade – formação de professores I. Ramos, Rosana de Souza II. Colares, Anselmo Alencar III. Título IV. Série.
CDD 374.981
Pedro Ganzeli
INTRODUÇÃO
A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
A inter-relação de políticas sociais e educacionais
Educação em tempo integral – das experiências
de Anísio Teixeira ao Programa Mais Educação
Políticas de formação de professores para
a escola de tempo integral
A formação continuada de professores nas ETIs
Interfaces da diversidade na formação de professores
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO
INTEGRAL (BRASIL E AMAZONAS)
A ampliação da jornada escolar
na legislação brasileira
Educação e escola de tempo integral
na contemporaneidade
Educação em tempo integral no Amazonas
O Programa Mais Educação
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIVERSIDADE
NO CETI/PARINTINS
O Centro Educacional de Tempo Integral de Parintins
Caracterização da escola
Organização Pedagógica
Os professores do Centro Educacional
de Tempo Integral de Parintins
Diversidade e formação de professores:
tendências reveladas
ISBN 978-85-444-0851-3
