Descrição
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Autores:
BERNARDO MATTES CAPRARA
Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFRGS.
CARINE MARCON
Professora de Sociologia, Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Pedagoga, Graduada em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE/UFFS). Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
CLÁUDIA FACIOLI BAZI
Advogada. Graduada em Direito pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI/Erechim). Especialista em Direito da Seguridade Social – Previdenciário e Prática Previdenciária pela Faculdade Legale. Cursa Especialização em Direito Tributário pela Faculdade Legale. Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
FATIMA APARECIDA MENDES DOS SANTOS
Licenciada em Ciências Sociais e Licencianda em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Bolsista CNPq no Projeto “Desenvolvimento Profissional de Professores e Futuros Professores”. Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH/UFFS).
GIOVANI FORGIARINI AIUB
Licenciado, Mestre e Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP/UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS/UFFS/CNPq).
JULIANA DELLA FLORA
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq). Especialista em Planejamento e Orçamento Público pela AVM Faculdade Integrada e Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Assistente em Administração na UFFS.
KAYLANI DAL MEDICO
Licencianda em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Bolsista de Extensão do projeto “Dizer a sua palavra”: democratização da cultura popular e da comunicação.
LUÍS FERNANDO SANTOS CORRÊA DA SILVA
Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi Investigador Visitante em Estágio Pós-Doutoral no Centro de Estudos Sociais (CES), Universidade de Coimbra/Portugal. É Professor do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
MARINA FÁTIMA ONYSZKO
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI/Erechim). Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
NAJARA LEITE BENTO
Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Bolsista FAPERGS (2023/2024) no Projeto “Sistematização do conhecimento em meritocracia: um levantamento de fontes”. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
RACHEL KARPINSKI
Pedagoga pelas Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT), Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), desenvolvendo estágio de Pós-Doutorado em Ciências Humanas (PPGICH/UFFS). Professora Universitária – Licenciaturas na FACCAT. Formadora e Assessora Pedagógica – Fundação Sicredi e Cooperativas.
SOFHIA RAUPP JORGE PEREIRA
Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
SONIA VENTURIN
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim.
SYNARA KEHL TAPPARELLO
Pedagoga pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) e Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Assessora pedagógica do Programa Cooperativa Escolares. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
THIAGO INGRASSIA PEREIRA
Licenciado e Bacharel em Ciências Sociais, Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizou estágio de Pós-Doutorado em Educação na Universidade de Lisboa/Portugal. Professor da área de Fundamentos da Educação e do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) e do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq).
Sinopse:
Este livro é fruto do primeiro ano de atividades do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIEES/UFFS/CNPq) e reúne contribuições teóricas e empíricas fundamentais para entendermos as dinâmicas sociais contemporâneas. Os textos que integram a coletânea expressam a natureza interdisciplinar do campo das Ciências Humanas e Sociais, considerando aportes teóricos da Sociologia, Educação e Economia. A obra serve de porta de entrada para leitores(as) interessados(as) em compreender as desigualdades sociais e educacionais que estruturam a sociabilidade no Brasil. Dentre os temas abordados, destacam-se os seguintes: meritocracia, racionalidade neoliberal, desigualdades escolares e trabalho no cooperativismo.
- APRESENTAÇÃO EDUCAÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL COMO TEMAS DE PESQUISA: a construção do GEPIEES - 11
- A MERITOCRACIA COMO TEMA DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS - 17
- ESTUDOS SOBRE MERITOCRACIA: um exercício de estado do conhecimento - 31
- RACIONALIDADE NEOLIBERAL E EDUCAÇÃO NO BRASIL: o caso do novo ensino médio - 43
- INFÂNCIAS DESIGUAIS E O DESAFIO DA EQUIDADE SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA - 55
- DAS INFÂNCIAS ÀS JUVENTUDES: o lugar da escola na (des) construção do habitus prospectivo - 67
- DA MARGINALIZAÇÃO À INCLUSÃO: a alfabetização como uma ferramenta de transformação social ou manutenção das desigualdades? - 77
- A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E O TEATRO COMO ENFRENTAMENTO AO RACISMO NAS ESCOLAS: uma abordagem da desigualdade social na perspectiva do sujeito negro - 89
- COOPERATIVISMO NO BRASIL: desafi os para a implantação da agenda do trabalho decente da Organização Internacional do Trabalho (OIT) - 101
- ECONOMIA SOLIDÁRIA E COOPERATIVISMO: enfrentamento ao capitalismo ou precarização do trabalho? - 117
- “RENDA NÃO É RIQUEZA”: efeitos de sentidos em torno da desigualdade social - 129
- ÍNDICE REMISSIVO - 147
- SOBRE OS(AS) AUTORES(AS) - 149
Detalhes:
ISBN: 978-65-251-6578-3
ISBN Digital: 978-65-251-6579-0
DOI: 10.24824/978652516578.3
Ano de edição: 2024
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 152
Formato do Livro: 16x23
Número da Edição: 1
Assunto:
EDUCAÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL: debates interdisciplinares Thiago Ingrassia Pereira Luís Fernando Santos Corrêa da Silva E24 Educação e Estratifi cação social debates interdisciplinares Thiago Ingrassia Pereira, Luís Fernando Santos Corrêa da Silva (organizadores) – Curitiba CRV, 2024 152 p Bibliografi a ISBN Digital 9786525165790 ISBN Físico 9786525165783 DOI 10248249786525165783 ISBN Digital 978-65-251-6579-0 ISBN Físico 978-65-251-6578-3 DOI 10.24824/978652516578.3 1 Educação 2 Desigualdade Social Estratifi cação Social 3 Interdisciplinaridade I Pereira, Thiago Ingrassia, org II Silva, Luís Fernando Santos Corrêa da, org III Título IV Série CDU 373316 CDD 370
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