Descrição
Autores: Míriam Matos Amaral - Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra
Sinopse:
Educação Especial e Inclusiva: Percursos teóricos e práticos para a escola que queremos é um livro que reúne as vivências acadêmicas e de prática pedagógica de profissionais que atuam no ensino, na pesquisa e na prática de sala de aula da educação básica e tecnológica. Representa reflexões importantes sobre o processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola pública brasileira, onde professores da sala de aula comum são desafiados a enfrentar este processo complexo e permeado de polêmicas e superações. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar não é uma discussão exclusiva de profissionais que atuam com o público alvo desta modalidade de ensino: pessoas com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação. A educação especial e inclusiva nos remete para reflexões qualitativas do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido nas escolas públicas que conhecemos e atuamos como profissionais da educação. Os percursos teóricos e práticos analisados neste livro pretendem nos direcionar ao destino de uma escola pública, de qualidade social e acessível para qualquer pessoa que busca realizar sonhos, efetivar direitos e formar-se cidadão para um mundo melhor e mais inclusivo para as pessoas com deficiência. Assim, o livro destina-se a todos os trabalhadores e trabalhadoras da educação que atuam na escola pública assim como para os estudantes dos cursos de Pedagogia, das licenciaturas em geral e cursos técnicos e tecnológicos que discutem o processo de inclusão na escola pública em nosso País.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544417423
DOI:10.24824/978854441742.3
Ano de edição:2017
Número de páginas:220
Formato:14x21
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Assunto:
A479
Amaral, Miriam Matos. Educação especial e inclusiva: personalização da
aprendizagem em cursos a distância / Miriam Matos Amaral. (org). Fernanda Cristina
Corrêa Lima Coimbra. (org)
220 p.
Bibliografa
ISBN: 978-85-444-1742-3
DOI: 10.24824/ 978-85-444-1742-3
1. Educação 2. Educação física 3. Educação inclusiva - desenvolvimento 5. Direitos
humanos I. Título II. Série.
CDU 37 CDD 371.9
Ivanilde Apoluceno de Oliveira
A INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
BRASILEIRA: limites e desafos contemporâneos
Míriam Matos Amaral
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A
CONTEMPORANEIDADE DA TEORIA DO
DESENVOLVIMENTO HUMANO DE LEV
SEMIONOVITCH VIGOTSKI: estudos introdutórios
Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra
Míriam Matos Amaral
Mayara Cardoso Lima
Ricardo Augusto Gomes Pereira
O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA DE
ACESSIBILIDADE AO PROCESSO DE INCLUSÃO
Thays Oliveira Reis
Ricardo Gomes Reis
Josiana Kely Rodrigues Moreira
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO
FUNDAMENTAL: um estudo sobre a Educação Física
Escolar Inclusiva
Elisa Regina Pereira Oliveira
UMA ANÁLISE SOBRE O PROCESSO DE
INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
NAS ESCOLAS DO CAMPO
Larissa Medeiros Bragança Santos
Telma Nazaré de Sousa Pereira
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
uma análise da sua relação escolar e familiar
Emerson de Castro Lola
Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: currículo adaptado e
avaliação na escola
Jesus de Nazaré de Lima da Costa
Caroline Oliveira Rosário
Ricardo Augusto Gomes Pereira
HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL: o estudante com defciência
visual no IFPA
Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra
