Descrição
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Sinopse:
O livro reúne dez estudos de caso que tratam tanto de conteúdos tradicionalmente ministrados em aulas de Química quanto de aspectos associados à saúde, meio ambiente, economia e ética, viabilizando, dessa forma, a abordagem de questões científicas e sociocientíficas.
Autores:
ALINE PEREIRA ROQUE
É mestranda do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
BRUNO CANO MASCARENHAS
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de São Carlos e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
BRUNO RAFAEL ARAÚJO
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Sergipe e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
DAIANE YUKIE TEZUKA
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo e doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioengenharia da mesma Universidade.
DANIELA MARQUES ALEXANDRINO
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo e docente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
DANIELLE KAROLINE SILVA DO VALE CASTRO
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo e doutoranda do mesmo Programa.
EDUARDO PEDRO MILAN
É mestre pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioengenharia da Universidade de São Paulo e doutorando do mesmo Programa.
ERASMO MOISES DOS SANTOS SILVA
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
ESTEVÃO ALAN VIEIRA
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
GUILHERME BALESTIERO DA SILVA
É mestrando do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.
JANY HELLEN FERREIRA DE JESUS
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Sergipe e doutoranda do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
JOÃO VICTOR SANTIAGO DA SILVA
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade de Brasília e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
LAUDIMIR LEONARDO WALBERT VELOSO DA SILVA
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal do Piauí e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
LEA DA SILVA VERAS
É doutora pela Carnegie Mellon University, EUA, e atuou como docente colaboradora na disciplina Aspectos Avançados da Docência no Ensino Superior de Química do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
LETÍCIA JORDÃO MARQUES DE OLIVEIRA
É mestranda do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
LIDIA AKEMI AKAMINE
É mestranda do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
MARCELO TAVARES DE OLIVEIRA
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Minas Gerais e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
MIKEAS SILVA DE LIMA
É mestrando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
PATRÍCIA FERNANDA DE OLIVEIRA CABRAL
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo e doutoranda do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da mesma Universidade.
PAULO JORGE MARQUES CORDEIRO JUNIOR
É doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
RAFAEL CAVA MORI
É mestre e doutor pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo e docente da Universidade Federal do ABC.
RAPHER DONIZETE MOREIRA SANTOS
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de São Carlos e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
RODRIGO ARAUJO MENDES
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Mato Grosso e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
SALETE LINHARES QUEIROZ
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de São Carlos, doutora pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e docente do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
SILVIA BERNARDINELLI
É mestra pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de São Carlos e cursou, como aluna especial, a disciplina Aspectos Avançados da Docência no Ensino Superior de Química do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
THIAGO DE MORAIS MARIANO
É mestre pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e doutorando do Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo.
Detalhes
ISBN: 978-85-444-2862-7
DOI: 10.24824/978854442862.7
Ano da Edição: 2018
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 152
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: E85 Estudos de caso para o ensino de química 2 Salete Linhares Queiroz, Daniela Marques Alexandrino (organizadoras) – Curitiba CRV, 2018 152 p Bibliograf a ISBN 978-85-444-2862-7 DOI 10248249788544428627 1 Educação 2 Estudo de caso 3 Ensino de química 4 Química e áreas af ns I Queiroz, Salete Linhares org II Alexandrino, Daniela Marques org III Título IV Série CDU 55 CDD 540 APRESENTAÇÃO Salete Linhares Queiroz Daniela Marques Alexandrino CAPÍTULO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS NO ENSINO DE QUÍMICA Iniciativas de popularização no Brasil Salete Linhares Queiroz Daniela Marques Alexandrino CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Transgênico ou transgênero? Estevão Alan Vieira Letícia Jordão Marques de Oliveira Rafael Cava Mori CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Mirou errado, foi diagnosticado! Mikeas Silva de Lima Guilherme Balestiero da Silva CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Embalados na sacola Daiane Yukie Tezuka Silvia Bernardinelli Guilherme Balestiero da Silva CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Do coco eu quero a casca Bruno Rafael Araújo Jany Hellen Ferreira de Jesus Erasmo Moises dos Santos Silva CAPÍTULO ESTUDO DE CASO E se os pássaros tomassem antidepressivos? Danielle Karoline Silva do Vale Castro Paulo Jorge Marques Cordeiro Junior Rafael Cava Mori CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Luz, cores e confusão Marcelo Tavares de Oliveira João Victor Santiago da Silva Guilherme Balestiero da Silva Salete Queiroz - indd CAPÍTULO ESTUDO DE CASO O aroma dos seus sonhos Aline Pereira Roque Bruno Cano Mascarenhas Mikeas Silva de Lima CAPÍTULO ESTUDO DE CASO A loira perigosa Rapher Donizete Moreira Santos Rodrigo Araujo Mendes Thiago de Morais Mariano Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral CAPÍTULO ESTUDO DE CASO Contaminação nas águas do rio Parnaíba a quem será que se destina? Lea da Silva Veras Laudimir Leonardo Walbert Veloso da Silva Daniela Marques Alexandrino CAPÍTULO ESTUDO DE CASO A carne lânguida Eduardo Pedro Milan Lidia Akemi Akamine Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral SOBRE OS AUTORES
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