Descrição
Autores: Aline Sommerhalder - Fernando Donizete Alves
Sinopse:
Nessa obra, o leitor encontrará uma produção ímpar sobre a relação entre o jogo e a educação da infância sustentada nas contribuições da psicanálise, em um movimento que parte da nossa identidade de educadores Já dizia Freud há mais de 100 anos, que se colocar a brincar é a atividade mais intensa da infância e, portanto, a mais significativa e importante para a criança. É assim que ela compreende o mundo. Portanto e, ao contrário do que se pensa, é uma atividade vivida pela criança com muita seriedade. Qualquer processo educativo que coloque a criança como protagonista não pode ignorar sua íntima relação com o Jogo. Ensinar e aprender são uma grande brincadeira que inspira paciência, curiosidade, descoberta, parceria, partilha, prazer... desejo, fantasia, criação, conhecimento.... saber, sabor, sabedoria. É o ponto de partida de toda a nossa experiência cultural e de nossa capacidade criadora que, de maneira simples, é tão somente a nossa condição de lidar suficientemente bem com o mundo. Fica o convite ao leitor para compartilhar conosco essas e outras reflexões que resultam das ideias apresentadas nesse livro, fruto de nossas experiências de ensino e de pesquisa.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580421187
DOI:10.24824/978858042118.7
Ano de edição:2011
Número de páginas:124
Formato:14x21
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Assunto:
S679j
Sommerhalder, Aline
Jogo e a educação da infância: muito prazer em aprender / Aline Sommerhalder,
Fernando Donizete Alves - 1ed - Curitiba, PR : CRV, 2011
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-118-7
Educação pré-escolar Brincadeiras Jogos educativos I Alves, Fernando
Donizete II Título
11-2717 CDD: 37221
CDU: 37221
Introdução
Parte i
Capítulo
Jogo Logo existo
O Imaginário, o Simbólico e o Real
Capítulo
A criança, o jogo e a prática educativa: encontros e
desencontros
Retratos da Educação da Criança no Brasil: o jogo
como pano de fundo
Isto e aquilo: por uma parceria entre
jogo e educação
Parte ii
Capítulo
Brinquedoteca escolar: concretização da cultura
lúdica da infância
Conceitos, Objetivos e Tipos de Brinquedoteca
A Brinquedoteca Escolar e a Aprendizagem da Criança
na Educação Infantil e no Ensino Fundamenta
Planejando a Brinquedoteca Escolar
Brinquedista: formação e atuação
desse profissional
Organizando o Projeto da Brinquedoteca
Escolar: etapas de elaboração
Capítulo
Organização do ambiente pedágogico na
brinquedoteca escolar
Escolha do Espaço
Brinquedos: seleção dos materiais lúdicos
Brinquedos e Crianças com Necessidades
Educacionais Especiais
Brinquedo-sucata na Brinquedoteca
Organização e Classificação dos Brinquedos
Manutenção da Brinquedoteca:
cuidados cotidianos
Capítulo
Sugestões de oficinas lúdicas para a
brinquedoteca escolar
Oficinas Lúdicas como Promotoras
do Brincar Infantil
Sugestões de Brinquedos a partir de Sucata e
Proposta de Brincadeiras Tradicionais para a
Brinquedoteca Escolar
Referências
