Descrição
Autores: Maria Eliza Mattosinho Bernardes
Sinopse:
O livro que se encontra em suas mãos o levará a um universo de importantes conhecimentos diante da realidade educacional em que vivemos. Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, o ser humano se constitui ao produzir sua própria existência e para tanto, dentre outros aspectos, participa e produz mediações simbólicas. Quando esse processo ocorre na escola, um quadro específico passa a ser criado por intensas pinceladas e um leque de cores de diferentes matizes se abre diante dos olhos de quem cria e admira. Pelas ações de ensino e aprendizagem sua configuração ganha contornos de um movimento verdadeiramente humano. Sujeitos dessa atividade pedagógica, professores e estudantes, mobilizados, podem por em movimento objetivos, objetos, instrumentos, conhecimentos, afetos, sentidos, significados na direção de que o legado humano seja apropriado. A leitura das páginas deste livro, com certeza, também o envolverá em momentos desse movimento.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580422412
DOI:10.24824/978858042241.2
Ano de edição:2012
Número de páginas:232
Formato:16x23
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Assunto:
Mediações simbólicas na atividade Pedagógica
“Mediações simbólicas na atividade pedagógica: Contribuições da Teoria
Histórico-Cultural para o Ensino e a Aprendizagem”
A realidade escolar no movimento de investigação
O desenvolvimento humano e a apropriação da cultura
O ensino e a aprendizagem na atividade pedagógica
O pensamento e a linguagem na aprendizagem de conceitos
O ensino e a constituição do pensamento
Revendo percurso construído
Referências
B444m
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho
Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria
histórico-cultural para o ensino e aprendizagem / Maria Eliza Mattosinho
Bernardes. - 1.ed. - Curitiba, PR: CRV, 2012.
231p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-241-2
1. Psicologia educacional, 2. Prática de ensino. I. Título.
11-6614. CDD: 370.15
CDU: 37.015.3
