Descrição
Autores: Maria Altina Ramos - Tânia Maria Hetkowski - Andrea Lago (Orgs.)
Sinopse:
Esta obra, EDUCAÇÃO E TIC: Relatos de Experiências, Processos Formativos e Práticas Educacionais, tem como objetivo difundir, nos países Luso-Brasileiro, as experiências construídas pelos pesquisadores do Brasil e de Portugal, afirmando que a escrita rompe com o universo análogo da oralidade e, partilha para tempos e espaços remotos, desconhecendo distâncias culturais e sociais, facultando o exercício de uma racionalidade mais aberta e plural, universalizante. Os organizadores, na apresentação desta coletânea, abrem espaços a “Diálogos e Práticas Formativas sobre Educação e TIC no Cenário Luso-Brasileiro”, entrelaçando temáticas e escritos. Pois a convergência entre Educação e TIC, abre possibilidades para agregar sentidos e valores a temas, conteúdos e ações educacionais, evocando movimentos dialéticos no ensino e aprendizagem, empoderando os sujeitos a responder aos desafios do mundo como autores de sua própria história e, contribuindo para a formação e melhoria da sociedade em que vivem. Convidamos você leitor, para deleitar-se neste compêndio composto por treze textos que confirmam a importância da temática aos profissionais que atuam nos espaços educacionais. Ademais, muitos destes escritos foram elaborados em (co)autoria entre professores e alunos, importante critério para a avaliação e internacionalização dos programas da pós-graduação, eleitos nesta obra, no Brasil e em Portugal.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544411575
DOI:10.24824/978854441157.5
Ano de edição:2016
Número de páginas:260
Formato:16x23
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Assunto:
S941
Subjetividade, violência e políticas públicas: teorias e práticas/Olga Ceciliato Mattioli e Maria de Fátima Araújo (Organizadoras) – 202 p.
Bibliografia
ISBN 978-85-444-1159-9
1. Psicologia 2. Violência – políticas públicas - teorias I. Mattioli, Olga Ceciliato. org. II. Araújo, Maria de Fátima, org. III. Título IV. Série.
CDD 303.6
SUMÁRIO
CAPÍTULO
A INSTITUIÇÃO ASSISTÊNCIA SOCIAL COMO DISPOSITIVO
SOCIAL DE PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE
Sara Mexko
Abílio da Costa-Rosa
Silvio José Benelli
William Azevedo de Souza
CAPÍTULO
PSICOLOGIA, SUBJETIVIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS
PARA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: resgate da proteção
integral em tempos neoliberais
Marita Pereira Penariol
Marco Antonio de Oliveira Branco
Bruno Amaral dos Santos
CAPÍTULO
CONSTRUÇÃO DOS FATOS DAS VIOLÊNCIAS:
uma perspectiva da teoria ator-rede da estatística
André Elias Morelli Ribeiro
CAPÍTULO
FUNDAMENTOS PARA A REFLEXÃO SOBRE
VIOLÊNCIA ESCOLAR: uma proposta
Luiz Bosco Sardinha Machado Júnior
CAPÍTULO
GÊNERO E ENSINO DE GEOGRAFIA:
experiência com alunos da rede pública em Londrina-PR
Jéssica Costa Pizaia
CAPÍTULO
SÍNDROME DO BEBÊ SACUDIDO – “SHAKEN BABY SYNDROME”
Renato Mikio Moriya
Paula Tammy Nakamura Moriya
CAPÍTULO
VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA A MULHER:
notificações e interrupção de gravidez no estado do Tocantins
Leila Rute Oliveira Gurgel do Amaral
Ricardo Furtado de Oliveira
Talita Buttarelo Mucari
Maria Sortênia Alves Guimarães
CAPÍTULO
MULHERES E CRIANÇAS NAS PRÁTICAS DA UNESCO
NO BRASIL: direitos, educação e saúde
Flávia Cristina Silveira Lemos
Luanna Tomaz
Leila Cristina da Conceição Santos Almeida
Ellen Aguiar da Silva
CAPÍTULO
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER E A LEI MARIA DA PENHA:
dos desafios à conquista dos direitos e dignidade
Jair Izaias Kappann
Giovana Privatte Maciera
CAPÍTULO
CONSIDERAÇÕES SOBRE A PERÍCIA PSICOLÓGICA:
relatos e reflexões sobre a experiência de uma clínica-escola
Cláudio Edward dos Reis
CAPÍTULO
MARCAS TARDIAS DO ABUSO SEXUAL INFANTIL: um estudo
de caso atendido na clínica psicanalítica
Mayra Marques da Silva Gualtieri-Kappann
SOBRE OS AUTORES
