Descrição
Autores: Joyce Otânia Seixas Ribeiro - Eliana Teles Rodrigues - Ernst Halbmayer (Orgs.)
Sinopse:
Este livro na forma de coletânea é fruto de reflexões mais amplas tecidas por pesquisadores da linha de pesquisa “Identidades: linguagens, práticas e representações” do PPGCITI-Programa de Pós-Graduação em Cidades Território e Identidades, bem como de outros professores e pesquisadores convidados, os quais apresentam resultados de trabalhos e de reflexões sobre a temática no âmbito de grupos de debates e de pesquisa. Tema bastante debatido, mas sempre necessário, a discussão sobre a identidade e suas implicações sociais, nesta proposta, se dá à luz dos contextos políticos, culturais e educacionais, os quais perpassam não só o cenário atual brasileiro, assim como outros tantos, dentro de uma relação espaço-temporal onde ela se materializa na contemporaneidade. E nesse contexto, não só a identidade, mas as territorialidades também se modificam e se tornam múltiplas e híbridas, colocando em evidência, o que o geógrafo Rogério Haesbaert denomina de “fenômeno das identidades multiterritoriais”.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544427194
DOI:10.24824/978854442719.4
Ano de edição:2018
Número de páginas:314
Formato:16x23
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Assunto:
A658
Aragão, Milena
“Um pouco mãe, um pouco professora” conversas sobre a mulher na
docência Milena Aragão – Curitiba CRV, 2018
160 p
Bibliografa
ISBN 978-85-444-2720-0
DOI 10248249788544427200
1 Educação 2 Psicologia I Título II Série
CDU 37 CDD 370
APRESENTAÇÃO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO
MULHER, EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA percursos históricos
Representações que perpassam tempo e
espaço a construção da identidade feminina e a
educação no Brasil Colonial
Em solo brasileiro, influências lusitanas
A identidade e seu avesso
A Educação da mulher no Brasil Colonial
Do ambiente doméstico aos bancos
escolares novos espaços, velhas representações
O discurso positivista sobre a mulher e
sua incidência na educação feminina
Vozes femininas na contramão do “progresso”?
De espectadora a protagonista
a feminização do magistério e as
representações sobre a mulher-professora
Magistério feminino formando a tríade
mulher-mãe-professora
Registros de uma profssão
as representações disseminadas no cotidiano
CAPÍTULO
O MAGISTÉRIO FEMININO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Educação infantil breves apontamentos históricos
A Docência na educação da primeira
infância o lugar da mulher-professora
CAPÍTULO
UM POUCO MÃE, UM POUCO PROFESSORA
Milena Aragão indd No percurso o contato, o encontro, o diálogo
Com a palavra as protagonistas
Ser professora é
Professora ou mãe? Decorrências para a
prática pedagógica
Representações discursos e práticas no
ser a agir docente
Caminhos possíveis amenizando a
confusão de papéis
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
