Descrição
Autores: Vivian da Silva Lobato
Sinopse:
As diferentes manifestações de violência nas escolas vêm adquirindo cada vez mais visibilidade e dramaticidade na sociedade brasileira. Muitas são as suas expressões, os sujeitos envolvidos e as consequências. Tal problemática possui muitas implicações do ponto de vista educativo e têm preocupado pais e educadores. Dentro de tal contexto, esta pesquisa pretende levantar questões que possam contribuir para uma reflexão sobre o fenômeno da violência e suas implicações na prática pedagógica dos professores. Assim, a presente obra tem o objetivo de mostrar os resultados de uma pesquisa realizada com 16 professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Belém/PA, lotados no Distrito de Mosqueiro. Os resultados mostram concepções que vão no sentido de uma rotinização da violência no ambiente escolar, mesmo que sejam em sua maioria agressões verbais, discriminações, apelidos preconceituosos, desrespeito e brigas. Dessa maneira, as constatações aqui presentes nos remetem a uma análise institucional, isto é, um olhar atento para a relação professor-aluno, para as relações de sociabilidades existentes e para a própria organização do trabalho pedagógico da escola. Por fim, esperamos que os conhecimentos aqui publicados se materializem em debates e pesquisas que possibilitem a construção do conhecimento sobre a temática da violência nas escolas e possibilidades de enfrentamento deste problema. Encerramos com um convite à leitura. Profa. Dra. Vivian da Silva Lobato
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544412329
DOI:10.24824/978854441232.9
Ano de edição:2016
Número de páginas:84
Formato:14x21
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Assunto:
L796
Lobato, Vivian da Silva.
Violência nas escolas: uma análise das concepções docentes. / Vivian da Silva Lobato
84 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-1232-9
1. Educação 2. Aprendizagem 2. Escola – violência 3. Escola - preconceito. I. Título II. série.
CDD: 370
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1
REFERENCIAL TEÓRICO
CAPÍTULO 2
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE E CORPO DOCENTE
CAPÍTULO 3
MÉTODO
Delimitação do campo
Caracterização dos entrevistados
A entrevista
A segunda coleta de dados
CAPÍTULO 4
DISCUSSÃO DAS ENTREVISTAS
1ª Categoria: Tipos/nuances de violência
Violência física
Violência verbal
Violência simbólica
Desrespeito (ameaças e insultos)
Discriminação e preconceito
Violência simbólica institucional
Violência de gênero
Violência sexual
Violência doméstica
2ª Categoria: causas/origem da violência
A estrutura familiar
A estrutura socioeconômica
A estrutura educacional: a Escola Cabana e os ciclos básicos
Intensidade da violência
Diminuiu
Aumentou
Permaneceu
Formas de enfrentamento
Os atores da escola
O diálogo
Os Gestores: direção e a coordenação pedagógica
O projeto político-pedagógico: a violência como tema complementar
As relações da escola com os órgãos externos
Interferências no processo de ensino-aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
SOBRE A AUTORA
