A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) reconheceu recentemente a educação bilíngue de surdos como modalidade de ensino. Mas ainda existem muitas dúvidas por parte dos profissionais da educação sobre a maneira de conduzir e efetivar o ensino bilíngue na prática em sala de aula. Tendo em vista esse cenário recente da educação, esta obra aborda conceitos fundamentais sobre a educação bilíngue de surdos. Nela, o leitor encontrará orientações básicas sobre o que é o ensino bilíngue de surdos e como pode ser desenvolvido. Além disso, a obra traz sugestões de atividades, recomendações de materiais didáticos visuais que podem ser utilizados em sala de aula com estudantes surdos. Nas palavras das autoras, é preciso “tornar a educação bilíngue de surdos uma realidade efetiva, cada vez mais promissora, repleta de profissionais multiplicadores competentes, quer estejam em instituições bilíngues especializadas ou em salas de aula inclusivas onde estudam alunos surdos”. Assim como as autoras, acreditamos que a leitura pode contribuir com exemplos práticos para enriquecer a sala de aula com estudantes surdos, transformando-a em um espaço verdadeiramente bilíngue e acessível. A leitura da cartilha de fundamentos da educação bilíngue de surdos é um convite para aqueles que desejam saber mais sobre o ensino de surdos.
Autores:
Gildete Da Silva Amorim Mendes Francisco
Fonoaudióloga, doutora em Ciências e Biotecnologia e professora da Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua nas áreas de Libras, educação bilíngue para surdos, acessibilidade linguística e saúde da população surda. Desenvolve pesquisas sobre inclusão e formação de professores e intérpretes de Libras, além da produção de materiais didáticos e glossários bilíngues.
Isabelle De Araujo Lima E Souza
Doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio, mestre em Letras e graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). É professora adjunta da Universidade Federal Fluminense (UFF), atua na área de Educação de Surdos. Desenvolve pesquisas sobre Libras, bilinguismo, diversidade sinalizada e práticas interacionais em contextos educacionais.
Nayla Schenka Ribeiro
Graduada em Letras (Português-Inglês) pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Possui mestrado em Diversidade e Inclusão (CMPDI) pelo Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense (UFF). Pesquisa e desenvolve materiais didático-pedagógicos bilíngues para o ensino de inglês e de português na modalidade escrita para alunos surdos e ouvintes.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9858-3 ISBN Digital: 978-65-251-9859-0 DOI: 10.24824/978652519858.3 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 54 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: C257 Cartilha de Fundamentos da Educação Bilíngue de Surdos / Gildete da Silva Amorim Mendes Francisco, Isabelle de Araujo Lima e Souza (organizadoras). – Curitiba: CRV, 2026. 54 p. (Coleção: Ensino Bilíngue: Libras (L1) e Português (L2), v. 1). Bibliografi a ISBN Coleção Digital 978-65-251-9923-8 ISBN Coleção Físico 978-65-251-9926-9 ISBN Volume Digital 978-65-251-9859-0 ISBN Volume Físico 978-65-251-9858-3 DOI 10.24824/978652519858.3 1. Libras 2. Educação de surdos 3. Educação bilíngue I. Francisco, Gildete da Silva Amorim Mendes, org. II. Souza, Isabelle de Araujo Lima e, org. III. Título IV. Coleção: Ensino Bilíngue: Libras (L1) e Português (L2), v. 1. CDU: 376.33 CDD: 371.912 Índice para catálogo sistemático 1. Educação de surdos – 371.912.
