A docência não se constrói apenas por técnicas ou prescrições, mas no entrelaçamento de histórias, saberes, escolhas éticas e processos formativos. Docência em Perspectiva: formação, saberes e identidade profissional nasce desse entendimento e se constitui como expressão de um percurso coletivo de aprofundamento teórico, reflexivo e investigativo. A obra é resultado da disciplina Profissão Docente: formação, saberes e identidade, ministrada no Mestrado e Doutorado Profissional em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), espaço formativo dedicado ao estudo da formação docente, dos saberes profissionais, das teorias pedagógicas clássicas e contemporâneas, da didática, do planejamento pedagógico e da avaliação da aprendizagem, sempre em diálogo com as práticas profissionais dos mestrandos e doutorandos. Organizado em 14 capítulos, o livro reúne produções autorais que articulam teoria, prática, pesquisa e escrita científica, tendo como foco os objetos de pesquisa e os interesses formativos de seus autores. Em sua diversidade temática e teórica, os textos convergem para um eixo comum: compreender a docência como profissão, processo formativo permanente e construção identitária em constante movimento.
Autores:
Organizadoras
Adriana Salete Loss
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica/RS e Pós-doutora em Educação, com estágio no exterior financiado pela CAPES. Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim/RS. Líder do Grupo de Pesquisa Educação Emocional – GRUPEE e líder do Grupo de Pesquisa Educação Popular na Universidade – GRUPEPU.
Fernanda Fátima Cofferri
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS (2021), mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG (2016) e graduada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI (2010). Pós-doutoranda em Educação na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional (GRUPEE), certificado pelo CNPq.
Autores
Anna Luiza Verdi Pereira
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação Profissional em Educação Mestrado e Doutorado da Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Erechim. Mestre em Educação pelo mesmo PPGPE. Licenciada em Pedagogia, Especialista em Gestão Escolar: Coordenação, Direção e Supervisão Escolar e em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces, ambos pela UFFS – Campus Erechim. Atualmente Professora Concursada de Educação Infantil e Anos Iniciais na Rede Municipal de Educação do município de Erechim. Membro do GEPEFORTE – Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais, Formação de Professores e Tecnologias Digitais na Educação.
Beatriz Menegaz
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação – Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim/RS. Mestra em Educação. Especialista em Docência na Educação Básica e em Teorias e Metodologias da Educação. Pedagoga. Participante do Grupo de Pesquisa Educação Emocional/GRUPEE e atualmente exerce a função de Coordenadora Pedagógica na Escola de Educação Básica IDEAU – Santa Clara.
Bruna Caroline Rodrigues
Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim, RS. Pós-graduanda em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade de Passo Fundo. Professora efetiva de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Erechim, RS. Professora de Educação Infantil no Colégio Marista Medianeira. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Emocional – GRUPEE, integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias – GEPEM@T e integrante do Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim – GEAME.
Camila Bianca Teixeira Da Silva
Advogada. Graduanda em Licenciatura em Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional de Nível Médio pelo IFSP. Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da UFFS – Campus Erechim.
Chaiane Paula Busnello
Mestranda do Mestrado Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Campus Erechim.
Claudiane Ribeiro
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim/RS. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim/RS. Professora da Rede Municipal de Educação de Marau/RS.
David Robert Berto Lima
Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim/RS. Mestre em Educação pelo Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriú/SC. Professor da Rede Municipal de Balneário Camboriú/SC.
Elisandra Marli Szady Haiduki
Mestranda do Programa Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul/RS. Professora da Rede Municipal de Erechim e de Barão de Cotegipe/RS. Integrante do Grupo de Estudos de Alfabetização do Município de Erechim/RS – GEAME.
Felipe Junior Crozetta
Mestrando em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Erechim/RS. Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense – IFC – Concórdia/SC. Membro do Grupo de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, Matemática e Educação Matemática – GPTMEM – UFFS.
Luciana Da Silva Hilger
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Erechim/RS. Cursando Especialização em Gestão Escolar: Direção, Coordenação e Supervisão Educacional – UFFS/Campus Erechim/RS. Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais – Facinter/IBEPEX. Graduada em Pedagogia – UnC/Concórdia. Professora efetiva na rede municipal de ensino de Concórdia/SC, com atuação na Educação Infantil – CMEI e Pré-Escola. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação e Democracia – GEPED – UFFS.
Márcia Fabris
Doutoranda no Curso de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação, Universidade Federal da Fronteira Sul. Mestre em Educação, Universidade Federal da Fronteira Sul, Licenciada em Letras, pela URI – Campus Erechim, Professora de Língua Portuguesa nos Sistemas Municipais de Ensino de Erechim/RS e Gaurama/RS.
Marilei Teresinha Faion Zonin
Mestranda no Curso de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação (UFFS), Licenciada em Pedagogia (URI), Professora do Sistema Municipal De Ensino de Erechim.
Morgana Cason Weimer
Mestranda em Educação Profissional pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Erechim/RS. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, polo Concórdia/SC. Possui segunda Licenciatura em Educação Especial pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. – UNIASSELVI, polo Concórdia/SC. Pós-graduada em Educação Especial. Orientadora Pedagógica na Prefeitura Municipal de Ipumirim
Morgana Fiorini Morgan
Graduada em Pedagogia – Docência na Educação Infantil – Formação Pedagógica do Profissional Docente – Gestão Educacional, pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Erechim (2007). Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais, pela EDUCON (2009). Mestranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação (PPGPE), na Universidade Federal Fronteira Sul – Campus de Erechim. Professora da Prefeitura Municipal de Aratiba/RS.
Pedro Henrique Da Costa Benedetti
Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Campus Erechim. Mestrando no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Campus Erechim.
Rafaela Koncikoski Abel
Mestranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação Profissional em Educação Mestrado e Doutorado da Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Erechim. Licenciada em Pedagogia, Especialista em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces, ambos pela UFFS – Campus Erechim e Especialista em Neurociências, Educação e Desenvolvimento Infantil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Atualmente Professora Concursada de Educação Infantil e Anos Iniciais na Rede Municipal de Educação do município de Erechim. Membro do GEAME – Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim. Membro do GRUPEE – Grupo de Pesquisa em Educação Emocional.
Raquel Regina Woyniak Iankevicz
Mestranda do Programa Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul/RS. Professora da Rede Municipal de Erechim/RS. Integrante do Grupo de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, Matemática e Educação Matemática – GPTMEM da UFFS.
Simoni Marafon Gruhlke
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim. Graduada em Bacharel em Informática pela Universidade do Contestado – UnC Campus Concórdia. Licenciatura em Pedagogia pela Unopar. Pós Graduação Especialização em Ação Interdisciplinar no Processo de Ensino Aprendizagem em Informática na Educação pelo Instituto Educar Brasil. Licenciatura em Informática pela Unoesc. Professora efetiva na Rede Municipal de Concórdia/SC.
Sindia Liliane Demartini Da Silva
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Erechim/RS. Membro do Grupo de Pesquisas em Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, Matemática e Educação Matemática – GPTMEM – UFFS. Professora efetiva na rede estadual de educação do Rio Grande do Sul e na rede municipal de educação de Sananduva/RS. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Erechim/RS. Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão Educacional pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco – Cornélio Procópio/PR, Especialista em Linguagens e Tecnologias na Educação pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense – IFSUL – Passo Fundo/RS, Especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares: Ênfase em Matemática e Física pela Portal Faculdades – Passo Fundo/RS, Licenciada em Matemática pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Erechim/RS.
Stênio Severino Da Silva
Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim/RS. Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense, campus Concórdia/SC.
Vanderlei Ramos De Oliveira Júnior
Mestrando do Programa de Pós-graduação Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Campus Erechim.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9236-9 ISBN Digital: 978-65-251-9233-8 DOI: 10.24824/978652519236.9 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 254 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: D967 Docência em perspectiva: formação, saberes e identidade profi ssional / Adriana Salete Loss e Fernanda Fátima Coff erri (organizadoras). – Curitiba: CRV, 2026. 254 p. Bibliografi a ISBN Digital 978-65-251-9233-8 ISBN Físico 978-65-251-9236-9 DOI 10.24824/978652519236.9 1. Educação – formação docente 2. Saberes docentes 3. Identidade profi ssional 4. Profi ssão docente I. Loss, Adriana Salete, org. II. Coff erri, Fernanda Fátima, org. III. Título IV. Série. CDU: 37.013 CDD: 370.71 Índice para catálogo sistemático 1. Formação de professores – Profi ssão docente – 370.71
