Descrição
Autores: Antonio Messias Nogueira da Silva - Janderson Martins dos Santos - Carlos Cernadas Carrera (Orgs.)
Sinopse:
Enseñanza y aprendizaje de español en la Amazonia brasileña: proyectos, perspectivas y desafíos pretende ser un fiel reflejo de la índole plural y diversa (aunque no dispersa) de los estudios que comprende. Los diez trabajos aquí reunidos resultan de prácticas, experiencias, proyectos e investigaciones que versan sobre distintos aspectos lingüísticos, literarios, culturales y didácticos relacionados con la enseñanza y aprendizaje de español lengua extranjera en la Amazonia brasileña. Dichos trabajos abordan cuestiones prácticas y teóricas que, bajo diferentes perspectivas de análisis, contribuyen a que entendamos un poco más sobre la compleja y desafiante tarea que representa la enseñanza y aprendizaje de ELE en la referida región, con sus condicionantes institucionales, didácticos, metodológicos, culturales y sociales. Se espera, así, que el presente libro sirva como un importante aporte a los estudios que ya se han emprendido en otras regiones de Brasil y, por consiguiente, promueva una aproximación entre docentes e investigadores de diferentes instituciones de la Amazonia brasileña y de otras partes del país, con vistas a que dialoguen y difundan los resultados de sus proyectos y estudios científicos e intercambien experiencias prácticas que puedan ser útiles a la comunidad docente y discente que tiene la lengua española, en todo el inmenso territorio brasileño, como su principal objeto de estudio.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544422922
DOI:10.24824/978854442292.2
Ano de edição:2018
Número de páginas:200
Formato:16x23
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Assunto:
E52
Enseñanza y aprendizaje de español en la Amazonia brasileña: proyectos, perspectivas y
desafíos / organização Antonio Messias Nogueira da Silva, Janderson Martins dos Santos, Carlos
Cernadas Carrera
200 p.
Bibliograf a
ISBN 978-85-444-2292-2
DOI 10.24824/978854442292.2
1. Linguística. I. Silva, Antonio Messias Nogueira da. II. Santos, Janderson Martins dos.
III. Carrera, Carlos Cernadas.
18-48182 CDD: 401.41
CDU: 81'42
Antonio Messias Nogueira da Silva
Janderson Martins dos Santos
Carlos Cernadas Carrera
Gretel Eres Fernández
LA LENGUA ESPAÑOLA EN EL AMAZONAS: conectando culturas y
promoviendo diálogos
Elsa Otilia Heufemann-Barría
Wagner Barros Teixeira
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NORTE DE BRASIL:
la práctica docente en la universidad
Carlos Cernadas Carrera
EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ELE: hacia una autoevaluación efciente del aprendizaje de español
Patricia Neyra
CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM INTERCULTURAL DE E/LE NA
AMAZÔNIA BRASILEIRA
Ana Paula Cantarelli
LAS PREPOSICIONES A, DE, EN Y HASTA EN LA INTERLENGUA
DE ESTUDIANTES DE LETRAS-ESPAÑOL DE LA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO PARÁ, CAMPUS BELÉM
Antonio Messias Nogueira da Silva
Ronaldo Júnior Pantoja Rodrigues
PELO ESTUDO COMUNGANTE DAS SINTAXES DA LÍNGUA
PORTUGUESA E ESPANHOLA: pontos conflitivos entre as sintaxes
do espanhol e do português
Luis Eduardo Fiori
LA LITERATURA INVITA: la formación del lector literario
intercultural en ELE
Iris de Fátima Lima Barbosa
Antonio Messiasindd // ::O ENSINO DE ESPANHOL NOS CURSOS TÉCNICOS DO INSTITUTO
FEDERAL DO PARÁ, CAMPUS BELÉM: história e perspectivas
Flávio Reginaldo Pimentel
Wellingson Valente dos Reis
LA DRAMATIZACIÓN APLICADA A LAS CLASES DE E/LE PARA
ALUMNOS-PROFESORES DE LETRAS-ESPAÑOL DEL PROGRAMA
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) DE LA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO PARÁ
Antonio Messias Nogueira da Silva
Antonio Martínez Nodal
FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DE E/LE NA
AMAZÔNIA BRASILEIRA
Ana Paula do Nascimento Velásquez
