Descrição
Autores: Nájela Tavares Ujiie - Rosana Beatriz Ansai (Orgs.)
Sinopse:
O livro Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia: ação integrativa e definição de contornos teórico-práticosé resultado de uma trajetória de ressignificação do estágio como campo de conhecimento, junto ao curso de Pedagogia e ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação: teoria e prática (GEPE). Uma ação educativa que teve por prerrogativa maximizar a profissionalização docente dos acadêmicos-estagiários, junto ao universo real do campo de atuação docente: a escola. A obra apresentada é uma coletânea de onze capítulos organizados em duas partes que constituem um todo articulado. A parte 1, denominada O Estágio Supervisionado na Pedagogia: análises e ponderações dos docentes do curso, é composta por seis capítulos, os quais têm por foco conceituar o estágio curricular do curso de Pedagogia em sua configuração e status de importância, como área do conhecimento e do saber, bem como em suas diferentes modalidades. A parte 2 intitula-se O Estágio Supervisionado na Pedagogia: interpretações, vivências e relatos reflexivos, e se compõe por cinco capítulos direcionados à ação experiencial dos estágios de acadêmicos do curso de Pedagogia em coautoria com os docentes orientadores/supervisores das diferentes modalidades de estágio, mas primando pelo respeito à ótica do acadêmico-estagiário. O livro em si é um constructo coletivo de significados e significâncias forjado no espaço-tempo do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, aberto à leitura, à discussão e à ressignificação, como o conhecimento e o saber em seu fluxo contínuo. Boa leitura a todos!
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544401187
DOI:10.24824/978854440118.7
Ano de edição:2014
Número de páginas:178
Formato:16x23
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Assunto:
teórico-práticos / organização Nájela Tavares Ujiie, Rosana Beatriz Ansai - ed - Curitiba, PR: CRV,
978-85-444-0118-7
Avaliação educacional Aprendizagem - Avaliação Programas de estágio Estagiários (Educação) I Ujiie, Nájela Tavares II Ansai, Rosana Beatriz
PARTE
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PEDAGOGIA:
análises e ponderações dos docentes do curso
CAPÍTULO
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR INTEGRATIVO NO CURSO DE PEDAGOGIA
UJIIE, Nájela Tavares
CAPÍTULO
ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO:
realidade, contribuições e possibilidades formativas
VERGOPOLAN, Roseli
GUERRA, Líris Rosalina Kröni
CAPÍTULO
PERFORMANCE DOCENTE, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO APRENDER A SER E A FAZER O OFÍCIO DO PROFESSOR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANSAI, Rosana Beatriz
CAPÍTULO
O ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
a articulação necessária entre a teoria e a prática
JUNGES, Kelen dos Santos
PELOSO, Franciele Clara
CAPÍTULO
FORMAÇÃO DE DOCENTES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: apontamentos analíticos e reflexões
UJIIE, Nájela Tavares
CAPÍTULO
ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR, POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMAÇÃO DOCENTE
CAMARGO-SILVA, Sandra Salete de
PARTE
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PEDAGOGIA:
interpretações, vivências e relatos reflexivos
CAPÍTULO
A CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR E O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: exteriorização de um olhar sobre a experiência tida em um CMEI
KOVALCZUK, Simone Luiza
UJIIE, Nájela Tavares
CAPÍTULO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
ressignificando fazeres e saberes em um relato de experiência
GUIMARÃES, Débora Passos
ANSAI, Rosana Beatriz
CAPÍTULO
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E O ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
provocações e aprendizagens
CASTRO, Liriane
ZWIERZYKOWSKI, Even Marila B
PELOSO, Franciele Clara
CAPÍTULO
ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES:
desafio, prazer e desprazer
FINK, Michelly
RUBBO, Lauriana
UJIIE, Nájela Tavares
CAPÍTULO
ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR:
pensando e produzindo um outro olhar
LUZ, Taís de Fátima Correia da
CAMARGO-SILVA, Sandra Salete de
