Michel Foucault em ressonâncias no Brasil: Por uma ética não fascista

Descrição

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Sinopse:

Este livro é uma contribuição de autores(as) de inúmeras universidades durante a comemoração de 50 anos de publicação do livro: Vigiar e Punir - a história da violência nas prisões de Michel Foucault. Vários(as) pesquisadores(as) enviaram trabalhos de diferentes universidades brasileiras e de diversas áreas que atuam com Foucault, pensando as ressonâncias no Brasil de conceitos, temas, análises e inquietações trazidas por Michel Foucault, na referida obra. O livro "Vigiar e punir" foi um dos mais lidos, citados, reeditados e traduzidos. Por isso, este livro da presente coletânea se faz atual e produz ecos em todas as áreas, sendo atual e produzindo instigantes análises.

Autores:

Abner Barbosa

Psicólogo; mestrando do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisador do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN)

Abner Oliveira Lopes Da Silva

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Bolsista PIBIC/CNPq. Integrante do Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS). Bolsista PIBIC- CNPq

Alan Rodrigo Padilha

Professor-pesquisador do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto de Ciência e Tecnologia Federal do Paraná IFPR, Campus Umuarama (PR), nos cursos técnicos integrados em Química, Informática e Edificações, além dos cursos de licenciatura em Química e Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo. Doutorado e Mestrado em Filosofia na linha de pesquisa Ética e Filosofia Política pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE (PR), Campus Toledo. Graduado em Filosofia pela Faculdade Padre João Bagozzi - Campus Curitiba (PR), e especialista em Educação Especial pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, ESAP, Brasil. Bolsista do Projeto Escrileituras do Programa Observatório da Educação DEB/CAPES/MEC : um modo de ler-escrever em meio à vida (UFRGS,UNIOESTE, UFPEL, UFMT), entre janeiro de 2013 e dezembro de 2014.Membropesquisador do Grupo de Pesquisa Filosofia, Ciência e Tecnologias(IFPR), pesquisa, leciona e publica com ênfase no Ensino de Filosofia e Sociologia, tendo como referência o pensamento de Deleuze e Guattari principalmente ,a partir da tríade ecosófica que envolve transversalmente uma ecologia ambiental, uma ecologia das relações sociais e uma ecologia da mente.

Alexandre Missel Knorre

Psicólogo. Músico. Esquizoanalista. Mestre em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Alliny Dayse Firmino Bezerra

Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membra da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (Univs).

Ana Carolina Carvalho Pinheiro

Graduada em Psicologia (Universidade da Amazônia - UNAMA). Mestranda em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará – UFPA e possui experiências na área clínica.

Ana Carolina Dias Ramos

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e Mestrado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua como psicóloga clínica, pesquisadora, professora e artista.

Ana Júlia Felicia De Souza Reis

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista de Extensão (Prex) pelo Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS). Integrante e Extensionista do projeto de extensão É da Nossa Escola que Falamos, vinculado ao LAPSUS.

Ana Thais De Albuquerque Norões Boutala

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista PIBIC CNPq. Integrante do VIESES/UFC e LAPSUS/UFC.

Anna Karenina Arraes Amorim

Professora associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; coordenadora do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN).

Anselmo Clemente

Possui graduação em Psicologia (2005) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/ASSIS, especialização na modalidade de Residência no Programa de Saúde da Família (PSF) pela Casa de Saúde Santa Marcelina e Ministério da Saúde (2007), mestrado em Psicologia Institucional (2014) pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES - e doutorado pelo Programa de Psicologia Clínica - Núcleo de Subjetividade - (2018) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). É professor na graduação em Psicologia e no Mestrado Profissional em Psicologia Clínica (MPPSICLI), ambos são vinculados ao Departamento de Psicologia/CCHLA. Também atua no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, vinculado ao CCS/UFPB. Todos pertencem à Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Tem experiência na área de Psicologia Clínica com ênfase em Estudos da Subjetividade, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia Clínica no SUS e na RAPS; Produção da Subjetividade; Práticas de Cuidado em Saúde Mental; Saúde Coletiva; Políticas de Promoção da Equidade em Saúde; Reforma Psiquiátrica; Esquizoanálise e Análise Institucional; Humanização; Ensino da Psicologia.

Antonio Caio Renan Silva Penha

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Integrante do Grupo de Pesquisas e Intervenções sobre Violência, Exclusão Social e Subjetivação (Vieses/UFC) desde 2024, onde atua como extensionista no projeto Histórias Desmedidas. É bolsista de desenvolvimento tecnológico e inovação (PIBITI/UFC) no projeto “Juventudes, Escolas Públicas e Periferias Urbanas: Desenvolvimento tecnológico e inovação do âmbito de prevenção de violências e promoção de cuidado em saúde mental” e bolsista voluntário do Programa de Iniciação à Docência (PID/UFC), ambos sob orientação do Prof. Dr. João Paulo Pereira Barros. Integra também o Programa de Extensão Pasárgada - Promoção de Arte, Saúde e Garantia de Direitos, também vinculado à UFC, na pesquisa “Dispositivos artístico-terapêuticos na saúde mental: produção de cuidado em uma perspectiva interseccional da Reforma Psiquiátrica fortalezense - Etapa II” com ênfase na interface entre a categoria vulnerabilidade e atenção psicossocial. Compõe o Fórum de Negres da Psicologia UFC - Ilê Ti Oniruuru.

Antonio Marlon Coutinho Barros

Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará, especialista em Saúde da Família pela Universidade da Integração Internacional e Lusofonia Afro-Brasileira, mestre e doutorando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Integrante do Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS).

Arthur Cândido Lima

Assistente Social. Mestre E Doutorando Em Psicologia Social Pela Universidade Federal De Minas Gerais.

Arthur Félix Oliveira Coelho

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista PPCA. Integrante do VIESES/UFC e LAPSUS/UFC.

Brígida Cavalcanti Alves

Psicóloga; doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisadora do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN).

Calleb De Oliveira Montes

Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Residente do programa de Saúde Mental Coletiva da Escola de Saúde Pública do RS (ESP/RS).

Carla Jéssica De Araújo Gomes

Doutoranda de Psicologia. Universidade Federal do Ceará, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Ceará, Brasil. Integrante do VIESES-UFC.

Carlos Eduardo Silva Feitosa

Psicólogo; doutorando do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisador do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN).

Cecília Oliveira Cunha

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista PPCA. Integrante do VIESES/UFC e LAPSUS/UFC.

Cyntia Santos Rolim

Graduada em Psicologia (UNAMA). Especialista em Gestão e Planejamento de Políticas Públicas em Serviço Social. Mestra e Doutoranda em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará – UFPA e especializanda em Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente também pela UFPA. É representante pelo Conselho Regional de Psicologia PA/AP – CRP10 no Conselho Estadual de Direitos de Criança e Adolescente (CEDCA). Atualmente atua na área clínica.

Deivison Warlla Miranda

Músico percussionista, poeta, Psicólogo (Universidade Federal do Piauí), Mestre em Psicologia (Universidade Federal do Delta do Parnaíba), Especialista em Direitos Humanos e Contemporaneidade (Universidade Federal da Bahia), Especialista em Filosofia Contemporânea (Universidade Estadual de Feira de Santana)

Domenico Uhng Hur

Professor de Psicologia da UFG. Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia Social pela USP, com estágio doutoral na Universitat Autònoma de Barcelona e pós-doutorado na Universidade de Santiago de Compostela (USC- Espanha). Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ-2) do CNPq. Membro do Instituto Gregorio Baremblitt.

Érica Atem Gonçalves De Araújo Costa

Docente de Psicologia (UFC). Doutora em Educação. Universidade Federal do Ceará. Departamento de Psicologia. Programa de Pós-Graduação Profissional em Psicologia e Políticas Públicas (Campus UFC SOBRAL), Brasil. Integrante do VIESES-UFC.

Erick Da Silva Vieira

Psicólogo e mestre em Psicologia. Discente do curso de Doutorado em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Ester Maria Dreher Heuser

Professora-pesquisadora Associada da UNIOESTE, Campus Toledo (PR), no curso de Filosofia - Licenciatura, Mestrado e Doutorado (Linha: Ética e Filosofia Política). Pesquisa, publica e leciona em torno da Filosofia de Deleuze e seus intercessores; da Filosofia estética e política de Rancière; Filosofia da Educação e do Ensino de Filosofia. É sensível aos estudos em torno das mulheres e a filosofia. Interessa, sobretudo, ocupar-se das variações e possibilidades de modos de existência que desafiam a lógica da identidade, da representação e do juízo e que afirmam o devir, a invenção e a transcriação. Participa da Rede de Pesquisa “Escrileituras da diferença em filosofia-educação” ; do Grupo de Pesquisa da UNIOESTE Ética e Política/CNPq. Graduada em Filosofia (Licenciatura - 1998) e mestre em Educação nas Ciências, área Filosofia (2002), pela UNIJUÍ e doutora em Educação, linha de pesquisa Filosofia da diferença e educação (2008), pela UFRGS. Entre 2021 e 2022 fez estágio de pós-doutorado na Universidade de Buenos Aires, Filosofia. Membro da Diretoria da ANPOF, gestão 2023-2024; 2025-2026. Coordenadora do GT Deleuze Guattari, 2024-2025.Atualmente é coordenadora da área de Filosofia do Centro de Ciências Humanas e Sociais, campus Toledo, da UNIOESTE. Conselheira do Conselho Universitário da UNIOESTE, 2024-2025. Mãe da Helouise Heuser Schorn, desde 15 de fevereiro de 1999.

Fábio Hebert Da Silva

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santo/UFES (2004); Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense/UFF (2008); Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo/UFES (2011); Pós-doutorado em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense/UFF (2019). Professor Associado do Curso de Psicologia do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Espírito Santo e Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional/UFES. Tem experiência nas áreas de Psicologia Institucional, Saúde Coletiva e Processos de Formação. Atua principalmente com os seguintes temas: Análise Institucional, Políticas da Narratividade, Ética e articulações entre Psicologia, Antropologia, Filosofia e Literatura.

Fernanda Cristine Dos Santos Bengio

Professora Adjunta na Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Altamira. Professora Colaboradora do Programa de Pós-graduação em Psicologia (PPGP/UFPA) e professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação e Culturas Inclusivas (PPGECI/UFPA). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2011) e em Gestão de Órgãos Públicos pela Universidade da Amazônia (2006). Especialista em Psicologia Clínica. Doutora e Mestra em Psicologia (UFPA). Com experiência profissional no campo da Assistência Social (Proteção Básica e Especial), na clínica psicológica e na docência no ensino superior. Interesses de pesquisa: Políticas interseccionais na Educação Básica; Política Cultural com ênfase nos estudos do patrimônio cultural e memória coletiva; Psicologia e políticas sociais às infâncias e juventudes.

Flávia Cristina Silveira Lemos

Possui graduação em Psicologia/UNESP (1999). Graduada em Pedagogia, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestre em Psicologia e Sociedade/ UNESP (2003). Doutora em História Cultural/UNESP (2007). Realizou pós-doutorado em Psicologia, na UFF, sob supervisão da Profa. Dra. Maria Lívia Nascimento, em 2016. Foi bolsista FAPESP no Doutorado. É professora associada IV na Universidade Federal do Pará (UFPA), atua na Graduação e na Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA. Foi professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Educação/UFPA de 2010 a 2020. Integrou a Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia (2017-2019). Integrante do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Foi Conselheira Titular no Conselho Federal de Psicologia (Gestão 2011-2013). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA (Gestão 2011-2013). Foi vice coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA (Gestão 2010-2011). É Bolsista de Produtividade do CNPQ-PQ-2, desde 2012. Integra o GT ANPEPP de Psicologia Política. Integra o GT Deleuze & Guattari da ANPOF.

Flávio Luiz De Castro Freitas

Doutorado e Pós-Doutorado em Filosofia com área de concentração em Estrutura e Gênese do Conceito de Subjetividade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), cuja linha de pesquisa é a subjetividade na filosofia da psicologia e da psicanálise, com estágio sanduíche pela Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne. Além disso, é professor efetivo adjunto no campus V e professor permanente do Programa de Pós-Graduação (nível mestrado) Interdisciplinar em Cultura e Sociedade da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Contemplado com o edital universal para pesquisa (2018 - 2021) pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA. Contemplado com o edital de Apoio para a realização de eventos científicos - AREC 2021 pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA. Também é líder do Grupo de Pesquisa em Teoria da Afetividade na Idade Moderna, Filosofia das Psicologias e das Psicanálises - CNPq e é membro integrante do GT Deleuze e Guattari- Anpof. Atualmente é Bolsista Produtividade da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade - PPGCULT e do Núcleo de Humanidades da Universidade Federal do Maranhão - UFMA.

Francisco Felipe Carneiro Neves

Graduando do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membro da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (Univs).

Gabriela Fraga De Paula

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Integrante do Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS).

Giovanna Marafon

Professora da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenadora da GIRA – Grupo de estudos e pesquisa em Feminismos, Relações Raciais, Deficiência e outras dissidências. É bolsista de pesquisa Prociência/UERJ.

Giovanna Marafon

Professora da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenadora da GIRA – Grupo de estudos e pesquisa em Feminismos, Relações Raciais, Deficiência e outras dissidências. É bolsista de pesquisa Prociência/UERJ.

Glauco Douglas Moreira

Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG, especialista em Docência pelo IFMG Campus Arcos e em Redes de Computadores pela ESAB, Graduado em Redes de Computadores pela Faculdade Estácio de Sá.

Guido Norberto Buch Ruschel

Graduando Em Psicologia Ufrgs.

Guilherme Augusto Souza Prado

Professor Adjunto no curso E NO PPG de Psicologia da Universidade Federal do Delta do Parnaíba UFDPar - PI. Psicólogo e bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (2010), Mestre (2012) e Doutor (2017) em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professor Colaborador no PPG-Psi da UFDPar. Coordenador do NuTEPSS - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Saúde e Subjetividade da UFDPar-PI. Integrante do GT de Psicologia Política da ANPEPP. Tem experiência na área de psicologia clínica e institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de subjetivação em saúde mental e através dos dispositivos de sexualidade; direitos sexuais e reprodutivos em contexto de HIV/Aids; políticas de cuidado; saúde coletiva; perspectivismo ameríndio e pensamento decolonial; análise institucional; esquizoanálise, clínica transdisciplinar; filosofia da diferença; arte e linguagem nos processos de subjetivação; epistemologia e história da psicologia; ecologia decolonial e ecosofia; feminismos e teoria queer; não monogamia e poliamor. Editor-Executivo da Revista Estudos Contemporâneos da Subjetividade (ECOS).

Henrique Almeida Silva Galrão

Psicólogo (Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública), Mestre em Psicologia (PUC-SP), Doutorando em Psicologia (PUC-SP),

Igor De Lima Teixeira

Graduado e mestrando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Integrante do Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS). Bolsista FUNCAP.

Indianara Maria Fernandes Ferreira

Psicóloga; doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisadora do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN)

Ingrid Rabelo Freitas

Mestranda de Serviço Social. Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Trabalho e Questão Social pela Universidade Estadual do Ceará.

João Paulo Pereira Barros

Professor Adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFC. Psicólogo, mestre em Psicologia e Doutor em Educação pela UFC. No diretório de grupos de pesquisa do CNPq, é Líder do Grupo de Pesquisas e Intervenções sobre Violência, Exclusão Social e Subjetivação (VIESES). Bolsista de Produtividade Nível 1D do CNPq.

João Pedro Martins Pinheiro

Doutorando em Psicologia Social e Institucional (UFRGS). Mestre em Ciências Sociais (PUCRS). Graduado em Psicologia e Sociologia (Drew University).

John Elton Dos Santos

Psicólogo clínico. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGPsi/UFRN). Mestre em Psicologia Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro do Grupo de Estados e Pesquisa sobre Política, Produção de Subjetividades e Práticas de Resistência (GENTILEZA-UFRN). Presidiu a Associação Amazonense de Saúde Mental entre os anos de 2010 e 2018, onde coordenou projetos de atenção psicossocial, com destaque para o projeto de atendimento à população de jovens transexuais). Pesquisador dos temas: Suicídio de Idosos; Transexualidade Masculina; Relações de Gênero e Violência.

Josiane Cristina Orlando De Souza

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), atua como psicóloga na Secretaria de Desenvolvimento Social do município de Uberaba-MG.

Josiane De Souza Medeiros

Psicóloga; doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisadora do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN)

Júlia Muniz Alvarenga

Pós-doutoranda no Instituto Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), onde pesquisa cuidado a crianças e adolescentes trans e travestis. Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH/UERJ), Mestra em Psicologia – Estudos da Subjetividade – (UFF), especializada em Psicologia Jurídica (PUC-Rio e graduada em Psicologia (PUC-Rio).

Júlia Muniz Alvarenga

Pós-doutoranda no Instituto Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), onde pesquisa cuidado a crianças e adolescentes trans e travestis. Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH/UERJ), Mestra em Psicologia – Estudos da Subjetividade – (UFF), especializada em Psicologia Jurídica (PUC-Rio e graduada em Psicologia (PUC-Rio).

Júlio César Cardoso Rodrigues

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista PPCA. Integrante do VIESES/UFC e LAPSUS/UFC.

Kaelhany Pereira Batista

Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membro da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS).

Kamille Gomes Chaves De Oliveira

Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG. Bolsista CNPQ. Enfermeira graduada pela PUC-Minas (2008). Especializada em Gerontologia pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (2009).

Laís Camargo De Barros

Doutoranda em Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Educação tecnológica de Minas Gerais ( CEFET-MG), com bolsa CAPES. Graduada em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais ( PUC-Minas, 2020). Especialização em Direito Digital pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 2022).

Laysa Vitória Marques Soares

Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membro da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS).

Leonardo Ferreira De Melo Farah Montenegro

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Integrante do Laboratório em Psicologia, Subjetividade e Sociedade (Lapsus/UFC). Extensionista do Projeto É da Nossa Escola que Falamos e do Programa de Promoção de Arte, Saúde e Garantia de Direitos (Pasárgada/UFC).

Leonni Sergio Pinto Seabra

Graduado em Psicologia (UNAMA). Pós-graduando em Psicologia Social pela Faculdade de Iguaçu. Vice-presidente da Liga Acadêmica de Saúde Coletiva e Parasitologia (LASCP). Possui experiências na área da Assistência Social, na Psicologia Hospitalar e no acompanhamento com crianças com TEA.

Levi De Freitas Costa Araújo

Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista PIBIC CNPq. Integrante do VIESES/UFC e LAPSUS/UFC.

Lilian Rodrigues Da Cruz

Psicóloga. Doutora em Psicologia (PUCRS). Professora e pesquisadora do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação de Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenadora do Grupo de Estudos em Psicologia Social, Políticas Públicas de Produção de Subjetividade (GEPS).

Lisandra Espíndola Moreira

Psicóloga, Doutora em Psicologia pela UFSC. Docente do Departamento de Psicologia e professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG. Bolsista de produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

Lorena Avelino Almeida

Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membra da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS).

Lúcia Karam Tietboehl

Psicóloga, Mestra Em Psicologia Social E Institucional E Doutoranda No Ppgpsi Ufrgs

Luciana Aparecida Silva De Azeredo

Doutora em Educação, com estágio pós-doutoral em Estudos de Linguagens. Docente e Pesquisadora do Departamento de Linguagem e Tecnologia e do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG.

Luciana Lobo Miranda

Professora Titular do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFC. Doutora em Psicologia pela PUC-RJ, com estágio doutoral no Programa de Ciência da Educação em Paris 8, França. Estágio pós-doutoral no Programa de Psicologia Social Crítica e Personalidade pela City University of New York (CUNY), EUA. Coordenadora do Laboratório em Psicologia, Subjetividade e Sociedade (LAPSUS). Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 CNPq.

Luis Artur Costa

Professor Do Dept De Psicologia Social E Institucional E Do Ppgpsi Ufrgs.

Márcio Alessandro Neman Do Nascimento

Professor Adjunto do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR/MT), anteriormente, câmpus da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/MT), desde 2015. Pesquisador visitante na modalidade de pós-doutorado junto ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM-PR), desde agosto de 2022. Doutor (2015) e Mestre (2007) em Psicologia e Sociedade: Subjetividade e Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Câmpus Assis-SP. Especialização em Psicoterapia de Adultos: individual e conjugal pela Universidade Estadual de Londrina - UEL-PR (2003). Possui graduação em Psicologia (Bacharelado, Licenciatura Plena e Formação de Psicólogo) pela Universidade Estadual de Londrina - UEL-PR (2002). Coordenador do Laboratório Esquizoanalítico de Produção de Subjetividades e(m) Interseccionalidades - LEPSI (desde 2015). Atuou como tutor e orientador do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde - UFMT/Câmpus Rondonópolis (2017-2018). Integrante do Núcleo de Antropologia e Saberes Plurais - NAPlus (ICHS/UFMT/câmpus Cuiabá). Membro de Comitês de Pareceristas Ad Hoc (Conselho Editorial) de revistas científicas relacionadas aos estudos da Psicologia Social, Gênero em suas intersecções. Concentra seus estudos e pesquisas com ênfase em Processos de Subjetivação, (Trans)Contemporaneidade e Instituições em interface com posicionamentos teórico-metodológicos com a Esquizoanálise (Cartografia; Estudos da produção de Subjetividades, Filosofia da Diferença) e Estudos Queer. Associado à Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO (desde 2014). Integrante da diretoria da Associação Brasileira de Estudos da Trans-Homocultura - ABETH (Biênio 2019-2020)

Margarete Aparecida Amorim

Esquizodramatista clínica e institucional, investiga o que pode o esquizodrama como práxis do contemporâneo. Disparadora da pedagogia Klínica - o esquizodrama na educação. Atua como psicoterapeuta (individual, grupal e de família) e consultora institucional em gestão de equipes, trabalhos grupais e políticas públicas. Doutora em psicologia social, mestre em educação. Psicóloga clínica, organizacional e do trabalho (CRP). Integra o coletivo do IGB desde 1996, sendo uma de suas fundadoras.

Maria Beatriz Gonçalves Leite

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Bolsista de extensão do projeto É da Nossa Escola que Falamos, extensionista voluntária do Artes Insurgentes e integrante do Laboratório em Psicologia, Subjetividade e Sociedade (Lapsus/UFC).

Maria Carolina De Andrade Freitas

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES); Mestre em Psicologia Institucional pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES); Especialista em Saúde Mental pelo Centro Universitário Newton Paiva. Professora Adjunta da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), no Departamento de Psicologia, Inclusão e Educação (DEPSIE) do Centro de Educação (CE). Foi coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Subjetividade (NEPECS- UEMG) e integra, como pesquisadora colaboradora, o Núcleo de Pesquisas em Subjetividade e Políticas e Programa de Formação e Investigação em Saúde e Trabalho Docente (NEPESP/ Pfist-Ufes). São temas de interesse e estudo: as relações entre arte, clínica, crítica, saúde, trabalho, educação e processos formativos.

Maria De Fátima De Sá Gonçalves

Graduanda em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Militante de direitos humanos. Integrante do grupo Jovens Agentes de Paz. Integrante do grupo Maracatu Nação Bom Jardim. Integrante do

Fórum De Juventudes Do Grande Bom Jardim.

Maria Eduarda Gonçalves De Oliveira

Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Membro da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS).

Maria Elizabeth Barros De Barros

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1975), mestrado em Psicologia Escolar pela Universidade Gama Filho (1980) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995). Pós-doutorado em Saúde Pública com ênfase em Saúde do Trabalhador da Educação (2001), pós-doutorado em Saúde Coletiva na Universidade Federal Fluminense (2016) e pós-doutorado em Psicologia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2021. Supervisora do estágio em pós-doutorado do Projeto de fixação de doutores no Estado do Espírito Santo, patrocinado pela Fundação de Amparo à Ciência do Espírito Santo. Atualmente é professora titular da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, análise institucional, saúde coletiva, trabalho e escola.

Maria Lucia Macari

Doutora em Psicologia Social e Institucional (UFRGS). Mestra em Psicanálise: Clínica e Cultura (UFRGS). Graduada em Psicologia (UFSM).

Maria Teresa Nobre

Psicóloga. Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Docente aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGPsi/UFRN). Membro do Grupo de Estados e Pesquisa sobre Política, Produção de Subjetividades e Práticas de Resistência (GENTILEZA-UFRN) e do Coletivo Boas Práticas - Pesquisa Junto a Lideranças de Comunidades Tradicionais e Movimentos Sociais.

Mayara Ruth Nishiyama Soares

Doutoranda, Mestra e Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista FUNCAP. Integrante do LAPSUS-UFC. Integrante do VIESES-UFC.

Pedro Paulo Gastalho De Bicalho

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia e ao Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas em Direitos Humanos. Bolsista de produtividade em pesquisa (CNPq).

Pedro Paulo Gastalho De Bicalho

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro., vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia e ao Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas em Direitos Humanos. Bolsista de produtividade em pesquisa (CNPq).

Raimundo Cirilo De Sousa Neto

Psicólogo e Mestrando no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará. Integrante do VIESES-UFC. Bolsista de mestrado, pelo programa de Demanda Social, da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Robert Filipe Dos Passos

Doutor em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá - UEM.

Simone Mainieri Paulon

Doutora Em Psicologia Clínica (pucsp), Com Pós Doutorado (ufrn/universidade De Bologna), Prof. Do Ppgpsi/ufrgs).

Stephane Nayane Fraga Negrão

Graduada em Psicologia (UNAMA). Presidente da Liga Acadêmica de Saúde Coletiva e Parasitologia (LASCP). Possui experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Hospitalar e no acompanhamento com crianças com TEA.

Tadeu Lucas De Lavor Filho

Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e do Centro Universitário Vale do Salgado (UNIVS). Professor do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família (UECE/RENASF). Orientador da LAPSICO - Liga Acadêmica de Psicologia Comunitária (COPEX/UNIVS).

Thiago Colmenero Cunha

Psicólogo, Pedagogo, Mestre E Doutor Em Psicologia. Professor Da Universidade Santa Úrsula.

Valber Luiz Farias Sampaio

Doutor e Mestre e Psicologia (UFPA). Pós-Doutorando em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduado em Psicologia, sendo Especialista em Psicologia Jurídica e Gestão e Planejamento de Políticas Públicas em Serviço Social. Atua como Docente de Psicologia na UNAMA e na Estácio/Belém e no âmbito clínico. Participou de duas gestões do CRP 10, tal como teve representou a instituição na CONPAS e no Grupo de Trabalho de Medidas Socioeducativas do CFP.

Wamberto Da Silva Medeiros

Psicóloga; doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN; pesquisadora do Grupo de Estudos em Política, Produção de subjetividades e Práticas de resistência (Gentileza/UFRN).

Wanderson Vilton Nunes Da Silva

Psicólogo, Doutor em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS. Docente do curso de Psicologia da UEMS. Pós-doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFPE.

Detalhes
ISBN: 978-65-251-8344-2
ISBN Digital: 978-65-251-8345-9
DOI: 10.24824/978652518344.2
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 1132
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1

Assunto: M619 Michel Foucault em ressonâncias no Brasil: por uma ética não fascista / Flávia Cristina Silveira Lemos et al. (organizadores)– Curitiba : CRV, 2026. 1132 p. Bibliografi a ISBN Digital 978-65-251-8345-9 ISBN Físico 978-65-251-8344-2 DOI 10.24824/978652518344.2 1. Filosofi a 2. Legado - Michel Foucault. 3. Diálogos com Michel Foucault. 4. Usos de Michel Foucault. 5. Foucault e o Brasil. I. Lemos, Flávia Cristina Silveira et al., org. II. Título III. Série. CDU 1 Foucault, Michel CDD 194 Índice para catálogo sistemático 1. Filosofi a - 194