Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Estágio em Música na Escola Pública consagra o encontro entre a formação acadêmico-profissional e o cotidiano escolar como o alicerce da licenciatura. Ao situar a escola pública como território pulsante de experiência e compromisso, a obra aprofunda temas vitais à docência: identidade profissional, supervisão, orientação, observação, portfólio digital e coestágio, articulando-os permanentemente à singularidade do conhecimento pedagógico-musical. Os capítulos revelam o estágio como um tempo-espaço de escuta, partilha e construção coletiva de saberes. Nele, licenciandas/os, docentes da Educação Básica e do Ensino Superior integram vivências e reflexões, promovendo uma formação mútua, situada e comprometida com a realidade e com o estatuto do conhecimento em música na escola. Fruto da trajetória do Grupo de Pesquisa Educação Musical e Formação Docente (ForMusi), este livro é um convite à reflexão para todas/os que acreditam na potência da formação de professoras/es como garantia do direito à educação e como alicerce indispensável para a construção de uma cidadania plena, crítica e democrática.
Autores:
Organizadora
Teresa Mateiro
Professora titular do Departamento de Música da UDESC e docente dos programas PPGMUS e PROF-ARTES. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq e líder do grupo ForMusi. Sua produção concentra-se na formação docente em música. Publica regularmente em periódicos científicos e é coautora de diversos livros.
Autoras
Mônica Luchese Marques
Doutora em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), com atuação em formação de professores de Música. Atualmente é professora na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), com atuação no curso de Música Licenciatura e no Programa de Pós-Graduação PROF-ARTES. Sua produção científica e profissional concentra-se na formação de professores de Música, o Estágio Supervisionado, o ensino-aprendizagem de Música na escola de Educação Básica, o ensino coletivo de cordas friccionadas e metodologia de pesquisa científica, mais especificamente, seus estudos centram-se na pesquisa (auto)biográfica e GroundedTheory. Publicou artigos e participou de projetos e festivais de música voltados para a formação acadêmico-profissional e continuada de professoras/es e de jovens violinistas. Participa ativamente de redes de pesquisa e eventos nacionais e internacionais, contribuindo para o fortalecimento da área de Educação Musical.
Gislene Natera
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando nas áreas de formação de professores, Educação Musical e mídia-educação. Atualmente é professora efetiva da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC. Sua produção cientifica e profissional concentra-se em música na formação acadêmico-profissional dos cursos de Pedagogia, nos estágios curriculares das licenciaturas em Música e nas interfaces entre música e mídia-educação, tendo publicado artigos e capítulos de livros sobre os temas. Participa ativamente de redes de pesquisa e eventos nacionais e internacionais, contribuindo para o fortalecimento da área de Música e Educação.
Alinne Martins
Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Doutora em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Sua pesquisa aborda a supervisão de estágio em Música na Educação Básica, vinculada à linha de pesquisa em Educação Musical. Tem interesse na relação entre as políticas educacionais e a sua efetivação na escola em relação ao ensino de Música, e na formação acadêmico-profissional de professores de Música para a Educação Básica, com ênfase na supervisão de estágio. Sua trajetória acadêmica destaca-se pelo engajamento em estudos voltados para a Educação Musical escolar como forma de democratização do conhecimento musical.
Silani Pedrollo
Mestra e doutoranda em Música pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Foi professora substituta na mesma instituição entre 2023 e 2024, ministrando disciplinas de Educação Musical e orientando Estágio Curricular Supervisionado em Música. Tem interesse na formação acadêmico-profissional em Música e Pedagogia, formação de formadoras/es, orientação e estágios em Música, com ênfase nas interfaces entre música e pesquisa (auto)biográfica, publicando artigos e capítulos de livros sobre esses temas. Integra redes de pesquisa e participa de eventos nacionais e internacionais, contribuindo para o fortalecimento das áreas de Música e Educação.
Nicole Penteado
Doutoranda e mestra em Música, na linha de Educação Musical, pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGMUS-UDESC). Atuou como professora colaboradora na Universidade Estadual de Maringá (UEM) entre 2021 e 2024, lecionando disciplinas como Estágio Supervisionado, bem como orientando estágios curriculares em Música. Foi também Coordenadora de Estágio no Departamento de Música e Artes Cênicas (DMC-UEM) na gestão 2023-2024. Sua trajetória acadêmica concentra-se na formação docente, dedicando-se às interfaces entre música e pesquisa (auto)biográfica, sobre as quais tem publicado trabalhos científicos.
Marisleusa de Souza Egg
Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGMUS/UDESC) – na linha de pesquisa em Educação Musical e Formação Docente. Sua tese aborda a construção identitária de licenciandas/os em Música, a partir da prática pedagógica. Atuou como professora de Música na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Foi integrante, preparadora vocal e cantora solista em diversos corais adultos e infantojuvenis. Foi professora nos cursos de Licenciatura em Música da UNESPAR/FAP (2017 a 2022) e de Licenciatura em Música PARFOR da UFPR (2016 e 2018), assim como no Projeto MusicaR da Prefeitura de Curitiba (2018 a 2021). Sua atuação se concentra nas áreas de voz, Educação Musical e formação docente. Integra o grupo de pesquisa ForMusi, coordenado pela prof.ª Dra. Teresa Mateiro.
Dulcinéia Machado
Mestra e graduada em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Pós-graduada em Arte Educação pela Universidade Anhanguera (UNIDERP). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Atualmente é professora efetiva de Música da Banda Musical da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (BAMEP), que integra o Programa de Educação Musical da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (PEMP), atuando, principalmente, no ensino dos instrumentos de metais, como trompete, flügelhorn, trombone de vara, bombardino e tuba. Como musicista, exerce a função de eufonista na Filarmônica Santoamarense, em Santo Amaro da Imperatriz, Santa Catarina. Participa do Grupo de Pesquisa Educação Musical e Formação Docente (ForMusi), coordenado pela prof.ª Dra. Teresa Mateiro.
Elisa Isago Klober
Licenciada em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Sua produção científica e profissional concentra-se na área de Educação Musical, com foco na formação docente a partir da perspectiva (auto)biográfica, tendo apresentado e publicado trabalhos e participado de projetos voltados para o estudo desses temas, como o grupo de pesquisa Educação Musical e Formação Docente (ForMusi). Participa ativamente de redes de pesquisa e eventos nacionais, contribuindo para o fortalecimento da área da Educação Musical.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9634-3
ISBN Digital: 978-65-251-9631-2
DOI: 10.24824/978652519634.3
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 152
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: E79 Estágio em música na escola pública / Teresa Mateiro (organizadora) – Curitiba: CRV, 2026. 152 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-9631-2 ISBN Físico 978-65-251-9634-3 DOI 10.24824/978652519634.3 1. Educação 2. Estágio curricular supervisionado 3. Licenciatura em música 4. Professores/as de música 5. Escola de educação básica I. Mateiro, Teresa, org. II. Título. III. Série. CDU: 37:78 CDD: 780.7 Índice para catálogo sistemático 1. Educação musical - 780.7
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