A cidade educa não apenas pelas instituições que abriga, mas pelas relações, conflitos, memórias e formas de vida que nela se desenrolam diariamente. Este livro parte desse entendimento para reunir pesquisas que interrogam a vida urbana como um campo intenso de formação de subjetividades, saberes e práticas políticas. Com uma seleção de textos inspirada pelo cruzamento entre as ideias de Paulo Freire e Henri Lefebvre e pelas perspectivas insurgentes do Movimento Negro Educador de Nilma Lino Gomes, o volume propõe olhar a cidade para além de seus planos, projetos e discursos oficiais, reconhecendo-a como território vivido, disputado e aprendido cotidianamente. Mais do que afirmar que a cidade educa, o volume convida o leitor a perceber como ela educa. Tomando Maceió como campo empírico e simbólico, os textos reunidos deslocam o foco do espetáculo urbano da orla para experiências invisibilizadas de habitar, resistir e criar a cidade: a maloqueiragem como modo de vida e conhecimento, a luta de mulheres pelo direito à moradia, os rastros afetivos deixados por territórios destruídos e pessoas desterritorializadas, as infâncias atravessadas pela urbanização desigual, a crítica ao uso normativo da ideia de “cidade educadora”. Mais do que oferecer respostas, este livro lança disparadores. Convoca arquitetos, urbanistas, educadores e pesquisadores a reconhecer que toda forma urbana ensina — seja para reproduzir desigualdades, seja para abrir frestas de emancipação. Entre corpos, espaços e memórias, as dimensões educativas da vida nas cidades emergem como prática política, experiência sensível e horizonte de esperança.
Autores:
Débora Cavalcanti
Graduada em Arquitetura e Urbanismo (UFAL, Brasil), Mestre em Habitação e Desenvolvimento (UCL, Bélgica), PhD em Planejamento Urbano (LSE, Reino Unido) com Pós-doutorado em Urbanismo (FAUL, Portugal). Professora Adjunta 4 da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) na graduação e pós-graduação. Líder do Grupo de Pesquisa e Extensão NEST (Núcleo de Estudos do Estatuto da Cidade) da FAUUFAL, e colaboradora do CIAUD (Centro de Investigação em Arquitetura, Urbanismo e Design) da FA da ULisboa, através do seu grupo de estudos Gestual. Seus temas de pesquisa são: habitação, desenvolvimento territorial e participação popular.
Karina Mendonça Tenório De Magalhães Oliveira
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), mestre em Arquitetura e Urbanismo (2022), e Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela mesma instituição (2018). Atua como urbanista, coordenando projetos de planejamento urbano e cultural, com ênfase nas relações entre espaço, memória e justiça socioespacial. Integra, há mais de 10 anos, o Grupo de Pesquisa Estudos da Paisagem (FAU-UFAL), além do Laboratório de Interpretação de Núcleos Habitados (LIN.a FAU-UFAL) e do GIoConDa – Grupo Interdisciplinar de Descoberta de Conhecimento em Grandes Volumes de Dados, ampliando sua atuação para a análise crítica de dados urbanos e territoriais. Co-fundadora do Coletivo Cultural Muvuca e da OCA – Organização de Cidades Ativas.
Maria Angélica Da Silva
Professora titular na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da UFAL. Graduou-se pela UFMG, mestrado pela PUC RJ e doutorado na UFF/ Architectural Association School, Londres. Realizou estágios pós-doutorais na Universidade de Évora, Portugal (2006) e na Universidade de Bolonha, Itália (2019). Suas áreas de interesse são a paisagem, as temporalidades urbanas e arquitetônicas, o design de produtos culturais, iconografia e mídias. É bolsista de produtividade do CNPq desde 1998 e consultora ad hoc de diversas instituições de pesquisa, além de líder do Grupo de Pesquisa Estudos da Paisagem.
Manuela Miranda Vasconcelos Viana
Arquiteta e Urbanista formada pela Universidade Federal de Alagoas (2018), com graduação sanduíche na University of Wisconsin Milwaukee (2013-2014) e Mestra em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Alagoas (2023). Atualmente é integrante do Laboratório de Interpretação de Núcleos Habitados (LIN-A) e vem desenvolvendo pesquisas nas áreas de infâncias urbanas, história da cidade, patrimônio histórico e educação patrimonial, com ênfase em metodologias participativas.
Samira Bueno Chahin
Professora adjunta visitante na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas (PPGAU UFAL). Mãe de Gil (2019-) e Betânia (2020-). Arquiteta e urbanista (FAU USP, 2008), especialista em Gestão do Patrimônio Cultural (Faculdade de Geografia e História, Universidade de Salamanca, 2011), mestre (FAU USP, 2013) e doutora (FAU USP, 2018) em Arquitetura e Urbanismo. Como bolsista Fapesp, realizou estágio de pesquisa no Teachers College da Universidade de Columbia, Nova York (2017) e, como bolsista da Fundación Carolina, foi pesquisadora visitante do Instituto de Ciências do Patrimônio, INCIP-CSIC, sediado pela Universidad Santiago de Compostela, Espanha (2011-2012). Pesquisa relações entre o campo da educação e a produção do ambiente construído, com especial atenção à escola como equipamento estruturador de dinâmicas urbanas.
Suzany Mariha Ferreira Feitoza
Professora auxiliar da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Graduada em Design pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas (FAU-UFAL). Mestra em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PPGAU-UFAL), com área de concentração em Dinâmicas do Espaço Habitado. Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PPGAU-UFAL), com área de concentração em Cidades. Designer cofundadora do Estúdio Criativo Labafero, pesquisadora do Grupo de Pesquisa Estudos da Paisagem (desde 2015) e designer do Laboratório de Criação Taba-êtê (desde 2020).
Vinicius Duarte
Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com período de intercâmbio acadêmico na Metropolitan University of Toronto, no Canadá, e mestre em Dinâmicas do Espaço Habitado pela UFAL. Membro pesquisador do Núcleo de Estudos do Estatuto da Cidade (NEST), grupo de pesquisa e extensão dedicado a questões urbanas, desde 2016. Atuou no projeto universal financiado pelo CNPq, investigando os territórios da pobreza em Maceió.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9156-0 ISBN Digital: 978-65-251-9157-7 DOI: 10.24824/978652519156.0 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 178 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: D547 Dimensões educativas da vida nas cidades: Maceió em questão / Samira Bueno Chahin (organizadora) – Curitiba : CRV, 2026. 178 p. (Coleção Dinâmicas do Espaço Habitado, v. 10) Bibliografi a. ISBN Coleção Digital 978-65-251-3010-1 ISBN Coleção Físico 978-65-251-4275-3 ISBN Volume Digital 978-65-251-9157-7 ISBN Volume Físico 978-65-251-9156-0 DOI 10.24824/978652519156.0 1. Arquitetura e urbanismo 2. Educação 3. Espaço urbano 4. Corpografi a I. Chahin, Samira Bueno, org. II. Título III. Série. CDU: 72 CDD: 720 Índice para catálogo sistemático 1. Arquitetura e urbanismo – 720
