Desde o final do século XIX, jornais escolares circularam em milhares de escolas brasileiras. Produzidos por estudantes em formatos variados e com graus distintos de colaboração e de intervenção de professores e diretores, esses impressos registraram atividades escolares, festas cívicas, debates políticos, experiências infanto-juvenis e modos de narrar o passado e o presente da escola. Os textos reunidos na coletânea Memórias de escolas: jornais escolares como patrimônio histórico-educativo no Brasil propõem olhar esses periódicos para além de seu caráter pedagógico imediato. Ao analisá-los como documentos históricos, apresentam práticas escolares, projetos formativos, disputas simbólicas e expectativas de futuro que atravessaram a experiência educacional brasileira ao longo do século XX. Preservados em arquivos, bibliotecas e coleções escolares, esses impressos constituem hoje vestígios materiais da vida escolar de outros tempos. Ao trazê-los para o centro da análise historiográfica, o livro contribui para reconhecer a imprensa estudantil como parte do patrimônio histórico-educativo brasileiro e como fonte privilegiada para compreender as culturas escolares e as memórias da educação no país.
Autores:
Alessandra Santos Kuster
Licenciada em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UDESC), desenvolve pesquisa sobre jornais escolares, sob orientação da Profa. Dra. Cristiani Bereta da Silva. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC), vinculado ao Laboratório de Ensino de História (LEH/UDESC). Seus interesses concentram-se em cultura escolar, imprensa escolar e História da Educação.
Ana Luiza Mello Santiago De Andrade
Doutora em História pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), com pesquisa dedicada a arquivos pessoais de intelectuais do século XX. É professora colaboradora no Departamento de História da UDESC. Desenvolve pesquisas nas áreas de imprensa periódica, história da educação e história da alimentação no Brasil republicano, com atuação no ensino de História do Brasil e História de Santa Catarina.
Anne Caroline Peixer Abreu Neves
Doutora em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Integra o Laboratório de Ensino de História (LEH/UDESC). É professora efetiva de História na rede estadual de Santa Catarina e professora supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid/FURB). Atua principalmente nas áreas de ensino de História, cultura escolar e imprensa educacional.
Antônio José Fernandes Ricardo
Graduado em História pela Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), mestre em Educação pela mesma instituição e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade (PPGPCS/UNIVILLE), com bolsa CAPES. Professor efetivo da rede estadual de Santa Catarina desde 2002. Desenvolve pesquisas nos campos do patrimônio cultural, circulação de saberes e história da educação, com atuação na Educação Básica.
Ariane Cristina Batista
Graduada em História pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), com especialização em História da Arte pela UNIVILLE. Mestranda no Programa Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UDESC), sob orientação da Profa. Dra. Cristiani Bereta da Silva. Bolsista PROMOP/UDESC. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC) e atua como professora de História na rede estadual de Santa Catarina.
Cintia Gonçalves Martins
Doutora em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Professora de História na rede municipal de Içara (SC) e docente do curso de Pedagogia e licenciaturas integradas da UNESC. Integra o Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação (GRUPEHME). Desenvolve pesquisas nas áreas de história da educação, cultura escolar e memória educativa.
Cláudia Cristina Da Silva Fontineles
Doutora Em História Pela Universidade Federal De Pernambuco (ufpe).
Professora Associada Da Universidade Federal Do Piauí (ufpi) E Docente
Permanente Do Programa De Pós-Graduação Em História Do Brasil (ppghb/ufpi).
Pesquisadora nas áreas de história política, história e literatura, história da educação, ensino de história, imprensa, cultura. Integra redes de pesquisa nacionais e internacionais e é bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.
Cristiani Bereta Da Silva
Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com estágios pós-doutorais na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e na Universidade de Alcalá (Espanha). Professora Titular do Departamento de História da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), docente permanente do PPGH e do ProfHistória. Coordena o Instituto de Documentação e Investigação em Ciências Humanas (IDCH/FAED/UDESC). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.
Fábio Will
Licenciado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e mestre em Ensino de História pelo ProfHistória/UDESC. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UDESC), sob orientação da Profa. Dra. Cristiani Bereta da Silva. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC). Atua como professor de História na rede estadual de Santa Catarina.
Francisco Gomes Vilanova
Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professor da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UFPI), onde atua na linha de História da Educação. Coordena o Centro de Memória da Educação vinculado ao PPGEd. Desenvolve pesquisas sobre imprensa pedagógica e escolar, infância, escolarização, formação docente e movimentos estudantis.
Giani Rabelo
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Líder do Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação (GRUPEHME) e coordenadora do Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina (CEMESSC). Atua nas áreas de memória, cultura escolar e patrimônio educativo. É produtora de conteúdo para o canal Memórias e Histórias da Educação.
Ilanil Coelho
Doutora em História Cultural pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com estágio pós-doutoral na Universidade de Coimbra. Professora do curso de História e do Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE). Líder do grupo de pesquisa Cidade, Cultura e Diferença (CNPq/UNIVILLE). Atua nos campos da história cultural, patrimônio, educação e estudos urbanos.
João Paulo Gama Oliveira
Doutor em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), com estágio pós-doutoral na Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFS). Coordena o Centro de Educação e Memória do Atheneu Sergipense (CEMAS) e lidera o Grupo de Pesquisa História da Educação: sujeitos, patrimônio e práticas educativas (HESCOLAR/CNPq).
Karla Andrezza Vieira
Doutora em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Pós-doutoranda no Programa Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UDESC), com bolsa PROEPED. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC). Atua como professora de História na rede estadual de Santa Catarina, desenvolvendo pesquisas sobre imprensa escolar, memória e relações étnico-raciais.
Luciana Rossato
Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estágio pós-doutoral na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Titular do Departamento de História da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), docente permanente do PPGH e do ProfHistória. Integra o Laboratório de Ensino de História (LEH/UDESC). Desenvolve pesquisas em Ensino de História e formação de professoras/es e História do Tempo Presente com ênfase em Imprensa e Juventudes.
Malcon Gustavo Tonini
Graduado em História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI), mestre em Ensino de História pelo ProfHistória/UDESC e doutorando no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UDESC), sob orientação da Profa. Dra. Cristiani Bereta da Silva. Bolsista PROMOP/UDESC. Professor efetivo de História na rede estadual de Santa Catarina e integrante do Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC).
Reginaldo Paulo Giassi
Graduado em História pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) e mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Doutorando em História no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH/UDESC), na linha Culturas Políticas e Sociabilidades. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC). Atua nas áreas de história da educação, cultura política e análise do discurso.
Roberta Barros Meira
Doutora em História Econômica pela Universidade de São Paulo (USP). Professora Adjunta do curso de História e do Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE). Coordena o grupo de pesquisa Estudos sobre Circulação de Saberes, Natureza e Agricultura (CANA/CNPq). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Atua nas áreas de história ambiental, agrária e patrimônio cultural.
Ryan Venera Martins
Licenciado em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Atuou como bolsista de Iniciação Científica em pesquisa financiada pelo CNPq e pela FAPESC sobre jornais escolares catarinenses. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas (CNPq/UDESC), vinculado ao LEH/UDESC. Desenvolve pesquisas voltadas ao inventário, sistematização e análise seriada da imprensa escolar.
Suelen Maria Andrade Santos
Licenciada Em História E Mestra Em Educação Pelo Programa De Pós-Gra-
duação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Desenvolve pesquisas sobre jornais estudantis, ensino de História e Segunda Guerra Mundial. Integra o Grupo de Pesquisa História da Educação: sujeitos, patrimônio e práticas educativas (HESCOLAR/CNPq).
Susane Da Costa Waschinewski
Doutora em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Professora de Geografia na rede municipal de Criciúma (SC). Integra os grupos de pesquisa História e Memória da Educação (GRUPEHME) e Acervos Privados e Pessoais: Memórias, Políticas e Patrimônio (UNIRIO). Desenvolve pesquisas nas áreas de educação, memória, patrimônio educativo e formação docente.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9174-4 ISBN Digital: 978-65-251-9175-1 DOI: 10.24824/978652519174.4 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 352 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: M533 Memórias de escolas: jornais escolares como patrimônio histórico-educativo no Brasil / Cristiani Bereta da Silva (organizadora) – Curitiba : CRV, 2026. 352 p. Bibliografi a. ISBN Digital 978-65-251-9175-1 ISBN Físico 978-65-251-9174-4 DOI 10.24824/978652519174.4 1. Educação. 2. Jornais escolares – Brasil – História. 3. Cultura escolar. 4. Patrimônio histórico-educativo. I. Silva, Cristiani Bereta da, org. II. Título. III. Série. CDU: 37(81) CDD: 370.981 Índice para catálogo sistemático 1. História da educação – Brasil 370.981M533 Memórias de escolas: jornais escolares como patrimônio histórico-educativo no Brasil / Cristiani Bereta da Silva (organizadora) – Curitiba : CRV, 2026. 352 p. Bibliografi a. ISBN Digital 978-65-251-9175-1 ISBN Físico 978-65-251-9174-4 DOI 10.24824/978652519174.4 1. Educação. 2. Jornais escolares – Brasil – História. 3. Cultura escolar. 4. Patrimônio histórico-educativo. I. Silva, Cristiani Bereta da, org. II. Título. III. Série. CDU: 37(81) CDD: 370.981 Índice para catálogo sistemático 1. História da educação – Brasil 370.981
