Em um cenário educacional em constante transformação, como articular as múltiplas vozes que compõem a história, a política e a formação docente? Signos Plurais e Conexão de Saberes convida o leitor a mergulhar em uma obra multifacetada que atravessa desde as representações da infância no século XIX até os desafios contemporâneos da gestão escolar e das políticas públicas. Este livro não é apenas um registro acadêmico; é um diálogo urgente sobre inclusão na EJA e na Educação Especial, as tensões da administração escolar em tempos de ditadura e a potência da Educação do Campo. Em territórios marcados por rupturas e processos de revitalização, os autores conectam saberes para repensar a identidade docente e o papel social da universidade. Uma leitura essencial para quem busca compreender a educação como um ato político e humanizador, tecido na pluralidade de experiências que moldam o nosso tempo. Esta coletânea reafirma o compromisso social da pesquisa acadêmica ao converter realidades territoriais e desafios globais em objeto de rigorosa investigação pedagógica. Ao romper o chamado “silêncio pedagógico” frente a crises socioambientais, desastres e tensões políticas, os autores provêm ferramentas críticas para que a escola se consolide como um território de resistência, memória e ressignificação.
Autores:
Regina Magna Bonifácio De Araújo
Professora. Possui pós-doutoramento pela Universidade Federal de São Carlos – Campus Sorocaba (2022-2023) e pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal (2014/2015). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas –Unicamp (2007). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF (1999). Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MG (1979). Professora titular Associada do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto; professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (2017-atual). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação de Jovens, Adultos e Idosos – GEPEJAI. Coordenadora da série de EJA, na Coleção Docência em Formação, da Editora Cortez (202013-2023). Curadora do Café com Paulo Freire da Região dos Inconfidentes. Foi professora de Didática e Prática de Ensino em outras IES. Pró-Reitora de Graduação do Centro Universitário Metodista – IPA-RS e diretora da Educação Básica em colégios da Rede Metodista de Educação em Minas Gerais e São Paulo. Vice-coordenadora da ANFOPE – Minas Gerais. Membro do Conselho Municipal de Educação de Mariana (MG). Membro do Fórum EJA da Região dos Inconfidentes (MG).
José Rubens Lima Jardilino
Filósofo e teólogo. Mestre em Ciências Sociais e Religião. Doutor em Ciências Sociais. Realizou estudos de pós-doutoramento em História da Educação nas Universidades: Université Laval – Quebéc, Canadá, (2007); em Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colômbia – UPTC, Colômbia (2008) e em História da América Latina na Universidad Pablo de Olavide (2016/2017); em Políticas de Formação de Professores – Universidad Católica de Temuco – Chile (2023). É Professor Titular da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP, (2010-atual) no Departamento de Educação – DEEDU e do PPGE-UFOP mestrado/doutorado. Professor visitante e pesquisador da Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colômbia, da Universidad Pablo de Olavide en Sevilla, Espanha e da Rede de Universidades Públicas Colombianas (RUDECOLOMBIA). Pesquisador Visitante no Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED-CHILE) Doctorado en Educación da Red de universidades do Chile. Membro do GT.08 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED (Coordenação do Comitê Científico 2013-2015). É membro da Junta Diretiva da Sociedad de História de la Educación Latinoamericana – SHELA (Presidente- 2007-2011 e vice 2016-. Membro do Grupo GERAES – História e Historiografia da Educação da UFOP.
Autores Dos Capítulos Em Ordem Alfabética
Alexandra Resende Campos
Aline Andrade Baia Câmara
Amanda Cristina Ribeiro Da Silva
Ana Clara Henriques
Ana Maria Mendes Sampaio
Anna Gabriela Da Anunciação Gomes
Breynner Ricardo De Oliveira
Celia Maria Fernandes Nunes Ou Célia Maria Fernandes Nunes
Cintia De Miranda Fonseca Peixoto Ou Cíntia De Miranda Fonseca Peixoto
Daniel Rodrigues De Lima
Edlaine Aparecida Nogueira Dos Santos
Ellen Maria De Alcântara Laudares
Gustavo Adolf Fichter Filho
Jacqueline Almeida Cunha
Janaína Maria De Souza
Janaina Neves Ferreira
Jianne Ines Fialho Coelho
José Antônio De Oliveira Júnior
Juliana Cesário Hamdan
Juliana Do Carmo Mendonça Cota
Karine Olandina Tomaz
Laureni Martins De Oliveira
Layla Júlia Gomes Mattos
Leandro Silva De Paula
Leandro Silva De Paula
Marcelo Loures Dos Santos
Margareth Diniz
Maria Eduarda Bachega Claro
Maria Michelle Fernandes Alves
Mariana Cossio De Oliveira
Natália Rigueira Fernandes
Natália Teixeira Ananias Freitas
Odália Martins Machado
Rananda Da Silva Farias
Ricardo Alisson Carvalho Silva
Rosana Areal De Carvalho
Tarcísio Martins Dos Santos Lopes
Vanessa De Oliveira Rosi
Wederson De Souza Gomes
Detalhes ISBN: 978-65-251-9570-4 ISBN Digital: 978-65-251-9571-1 DOI: 10.24824/978652519570.4 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 218 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: S574 Signos plurais e conexão de saberes: história, política e formação / Regina Magna Bonifácio de Araújo, José Rúbens Lima Jardilino (organizadores) – Curitiba : CRV, 2026. 218 p. (Coleção Educação em Pesquisa, v. 3 – Parte 3). Bibliografia ISBN Coleção Digital 978-65-251-7221-7 ISBN Coleção Físico 978-65-251-7224-8 ISBN Volume Digital 978-65-251-9571-1 ISBN Volume Físico 978-65-251-9570-4 DOI 10.24824/978652519570.4 1. Formação docente 2. História da educação 3. Políticas públicas de educação 4. Formação de professores I. Araújo, Regina Magna Bonifácio de, org. II. Jardilino, José Rúbens Lima, org. III. Título IV. Série. CDU: 37.013 CDD: 370.71 Índice para catálogo sistemático 1. Formação docente e políticas educacionais – 370.71
