Descrição
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Sinopse:
A apreensão da práxis educacional na Amazônia exige a superação de visões fragmentadas e o mergulho nas contradições inerentes à totalidade social. Nesta obra, Ednaldo Rodrigues e Anselmo Colares empreendem uma rigorosa análise crítica acerca do calendário escolar diferenciado instituído nas escolas de várzea de Santarém, Pará. O que originalmente se configurou como uma estratégia de acomodação institucional à sazonalidade hidrológica e um esforço para incluir estudantes na escolarização, revela-se, sob o crivo do Materialismo Histórico-Dialético, como um vetor de assimetrias sociopedagógicas. Dialogando com a Pedagogia Histórico-Crítica, os autores desvelam a categoria da "Inclusão Escolar Excludente" a partir das vozes e das determinações materiais dos sujeitos concretos da sub-região do Aritapera. A investigação descortina o descompasso temporal que obstaculiza os prosseguimentos nos estudos aos ribeirinhos. Longe de reduzir o fenômeno a um mero entrave burocrático, o livro expõe as fraturas de políticas públicas homogeneizadoras frente às singularidades ambientais amazônicas. Trata-se de uma leitura indispensável para intelectuais, gestores e educadores engajados na superação da exclusão velada, em busca da oferta escolar pública dotada de autêntica qualidade social.
Autores:
Manoel Ednaldo Rodrigues
Doutor em Educação (PGEDA/UFOPA) e mestre em Comunicação (UFPA). Pesquisador vinculado ao HISTEDBR, com ênfase em recepção radiofônica, cultura amazônica e políticas de inclusão escolar. Integra o Centro Avançado de Apoio Educativo à Agricultura Familiar, Sustentabilidade e Cultura Alimentar na Amazônia – CEACAM. É membro vitalício da Academia de Letras e Artes de Santarém (ALAS).
Anselmo Alencar Colares
Doutor em Filosofia e História da Educação (UNICAMP). Professor Titular da Univer- sidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Pesquisador Produtividade CNPq. Líder do Grupo de Pesquisa HISTEDBR/UFOPA e Coordenador do Centro Avançado de Apoio Educativo à Agricultura Familiar, Sustenta- bilidade e Cultura Alimentar na Amazônia – CEACAM. Integrante da Academia de Letras e Artes de Santarém, do Instituto Histórico e Geográfico do Tapajós, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED) e da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE).
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9408-0
ISBN Digital: 978-65-251-9405-9
DOI: 10.24824/978652519408.0
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 186
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: I37 Inclusão excludente: o calendário escolar diferenciado para escolas de várzea em Santarém-Pará: avanços e retrocessos / Manoel Ednaldo Rodrigues, Anselmo Alencar Colares – Curitiba : CRV, 2026. 186 p. Bibliografia. ISBN Digital 978-65-251-9405-9 ISBN Físico 978-65-251-9408-0 DOI 10.24824/978652519408.0 1. Educação 2. Educação escolar na Amazônia 3. Escolas de várzea 4. Calendário escolar 5. Inclusão e exclusão I. Rodrigues, Manoel Ednaldo II. Colares, Anselmo Alencar III. Título IV. Série. CDU: 371.2(811.5) CDD: 370.1930981 Índice para catálogo sistemático 1. Educação – 370.1930981
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